Konferenswebb för Framtidens lärande

Krönika: En strategi för framtidens lärande, här och nu!

Av Torbjörn Skarin, utredare, Metamatrix

Skolans roll är att förbereda eleverna för fortsatta studier och ett yrkesliv, skolan behöver därför en strategi för att utvecklas i takt med samhällets utveckling. Dagens skola är traditionellt uppbyggd kring utveckling i kärnämnena, trots att arbetsmarknaden har behov av individer med specifika egenskaper och kompetenser. Utmaningen för samhället är att utveckla en skola som matchar arbetsmarknadens behov.

Användningen av teknik i skolan utvecklas och förändras kontinuerligt. Det finns lärare som använder teknik som ett presentationsverktyg och ett komplement till det en traditionell undervisning. Det finns även lärare som ser tekniken som en brygga till ett mer flexibelt lärande, där lärarens roll utmanas och förändras.

Dagens skola behöver stöd för att fortsätta utvecklas. Rektorn behöver kontinuerligt stöd för att utvecklas som pedagogisk ledare och nytänkare. Läraren behöver en lÃ¥ngsiktig plan för sin kompetensutveckling för att kunna integrera IKT i det pedagogiska arbetet. Läraren behöver bÃ¥de en grundläggande IKT-kompetens samt en god förstÃ¥else för användningen av digital kommunikation och digitalt innehÃ¥ll. (Läs mer…)

Nyckelord: digital kompetens, framtid, kunskap, nationell vision, utveckling

Krönika: Ständig förändring är det enda bestående

Av Daniel Brandell, evangelist inom social programvara, Logica
Ibland ringer olika typer av undersökningsinstitut till mig, och undrar om jag kan svara på några frågor. Javisst, det är kul att någon frågar om mina åsikter, och några minuter kan man ju avvara, även om det mest handlar om marknadsundersökningar betalda av kommersiella intressen. Någonstans finns ändå tron att man på detta sätt kan påverka sin omvärld.

Men innan frågorna kommer, ska man placeras i ett lämpligt fack. Ålder, kön, arbetare eller tjänsteman? Vilken utbildning? När jag svarar på dessa frågor blir det tydligt hur otidsenliga våra samhällsstrukturer är.

– Har du någon utbildning på eftergymnasial nivå?

Det känns obekvämt att svara. Fortfarande, som 40+ lär jag mig nya saker hela tiden. Självklart har jag vidareutbildat mig efter gymnasiet. En del i akademisk miljö, men inte huvuddelen. När jag säger vad jag jobbar med, kan inte utfrÃ¥garen hitta nÃ¥gon lämplig kolumn. Yrket saknas. De gamla mönstren passar inte. (Läs mer…)

Nyckelord: framtid, nytänkande, sociala medier