Forska i din skolvardag: Lärarledda forskningsprojekt utvecklar undervisningen
Praktiknära lärardriven forskning är ett sätt att utveckla undervisningen. I Stockholm finns sedan tio år ett utvecklingsprojekt som ger möjlighet …
Framtidens lärande och Skolforum skapar ny gemensam arena
Två av skolvärldens största arrangemang – Skolforum och Framtidens lärande – skapar en ny gemensam arena. Premiären blir den 29-30 …
”Öppna klassrumsdörrarna” om kollegialt lärande: aktuella förslag om skolprofessionernas kunskapsbildning och dialog med forskning
Efter Skolkommissionens djupa och långsiktiga grepp om svenska skolans fortsatta utveckling kommer nu flera utredningar med uppföljningar och förslag kring …
Nu öppnar vi klassrumsdörrarna! Konferens i Stockholm den 26/4
Nu öppnar vi klassrumsdörrarna!– en konferens om att utveckla undervisningen med systematisk feedback och kollegialt lärande Välkommen till en konkret …
Kvalitativ feedback underlättar för lärare att reflektera kring sin undervisning
Howard Pitler, tidigare lärare och rektor, samt fil dr i pedagogik, är expert på lektionsobservationer. Howard Pitler har genomfört tusentals …
Skolan kan sträva efter mätbara effektmål för lärarna och meningsfullt lärande för eleverna
Pluggskola mot flumskola? Ett fruktbart samtal om skolutveckling, kräver balans mellan skapande och inlärning, menar Per Dahlbeck, Malmö. Han talar …
Mikrobesök med makroeffekt
Mats Strandler, rektor på Eklidens skola i Nacka har tillsammans med sina kollegor genomfört en mängd lektionsbesök för att skaffa …