Varför är professionsutveckling avgörande för skolan? Hur får vi detta att hända i skolvardagen?
Under konferensen Framtidens lärande – Nu öppnar vi klassrumsdörrarna den 26 april, var lärares och skolledares professionsutveckling i fokus. Att …
DIU-rapport: Praktiken, professionerna och kunskapen
Hur blir en lärare en riktigt bra lärare? Hur kan kollegiala processer se ut som utvecklar arbetet i klassrummet och …
Rektors lektionsbesök tillfälle till pedagogisk reflektion
På Ferlinskolan i Filipstad får alla lärare besök av rektor i klassrummet åtföljt av ett uppföljande samtal som ger tillfälle …
Forska i din skolvardag: Lärarledda forskningsprojekt utvecklar undervisningen
Praktiknära lärardriven forskning är ett sätt att utveckla undervisningen. I Stockholm finns sedan tio år ett utvecklingsprojekt som ger möjlighet …
Framtidens lärande och Skolforum skapar ny gemensam arena
Två av skolvärldens största arrangemang – Skolforum och Framtidens lärande – skapar en ny gemensam arena. Premiären blir den 29-30 …
”Öppna klassrumsdörrarna” om kollegialt lärande: aktuella förslag om skolprofessionernas kunskapsbildning och dialog med forskning
Efter Skolkommissionens djupa och långsiktiga grepp om svenska skolans fortsatta utveckling kommer nu flera utredningar med uppföljningar och förslag kring …
Nu öppnar vi klassrumsdörrarna! Konferens i Stockholm den 26/4
Nu öppnar vi klassrumsdörrarna!– en konferens om att utveckla undervisningen med systematisk feedback och kollegialt lärande Välkommen till en konkret …
Kvalitativ feedback underlättar för lärare att reflektera kring sin undervisning
Howard Pitler, tidigare lärare och rektor, samt fil dr i pedagogik, är expert på lektionsobservationer. Howard Pitler har genomfört tusentals …
Skolan kan sträva efter mätbara effektmål för lärarna och meningsfullt lärande för eleverna
Pluggskola mot flumskola? Ett fruktbart samtal om skolutveckling, kräver balans mellan skapande och inlärning, menar Per Dahlbeck, Malmö. Han talar …