Framtidens lärande

Framtidens lärande

”Mötesplatsen för dialog kring skolan i en digitaliserad samtid”

  • Start
  • Aktuellt
  • Artiklar
  • Konferenser och event
    • Aktuella konferenser och event
    • Framtidens Lärande Digitalt – Norr, 23 mars 2021 i Luleå
    • Framtidens Lärande Digitalt – Väst, våren 2021 i Trollhättan
    • Studieresa till Helsingfors, våren 2021
    • Hur man kan nå likvärdigt ledarskap i klassrummen? , våren 2021 i Stockholm
  • Arkiv
    • Arkiv: Genomförda konferenser och event
    • Videointervjuer
    • Guldäpplet på digitala Bokmässan 2020
    • Guldäpplets dag 2020, hösten i Stockholm
    • Guldäpplets forskardialog – onsdagar på webben
    • Framtidens Lärande Väst 2019
      • Framtidens Lärande Väst 2019
      • Dokumentation: Medverkande Framtidens Lärande Väst, 14-15 november 2019
      • Dokumentation från Framtidens Lärande Väst 2019
        – Valbart pass 1
      • Dokumentation från Framtidens Lärande 2019
        – Valbart pass 2
      • Dokumentation från Framtidens Lärande 2019
        – Valbart pass 3
      • Dokumentation från Framtidens Lärande 2019
        – Valbart pass 4
      • Dokumentation från Framtidens Lärande 2019 –
        Valbart pass 5
    • Studieresa till Helsingfors 2019
    • Studieresa London 2019
    • Nu öppnar vi klassrumsdörrarna, 2018
    • Framtidens Lärande 2017
    • Studieresa till London och Bettmässan 2017
    • Spaningsresa till Oslo 2017
    • Framtidens Lärande 2016
    • DIU i Almedalen 2016
    • Konferens Digitala prov – 2016
    • Studieresa till London och Bettmässan 2016
    • DIU i Almedalen 2015
    • Hearing – Dansk digital skolutveckling 2015
    • Framtidens Lärande 2015
    • Studieresa till London och Bettmässan 2015
    • Studieresa till Köpenhamn 2015
    • Framtidens Lärande 2014
    • Lärandets nya landskap – i Sveriges riksdag, 2014
    • Studieresa till London och Bettmässan 2014
    • Studiedagar och workshop med OECD och Unesco i Paris, 2014
    • Framtidens Lärande 2013
    • Studieresa till London och BETT 2013
    • Studieresa till Unesco i Paris, 2013
    • Framtidens Lärande 2012
    • Studio Lärmiljö 2012
    • Studieresa till London och BETT 2012
    • Framtidens Lärande 2011
    • Studieresa London och BETT 2011
    • DIU i Almedalen 2010
    • Framtidens Lärande 2010
    • Studieresa till London och BETT 2010
    • Framtidens Lärande 2009
  • Om Framtidens Lärande
    • Om Framtidens Lärande
    • Om Framtidens Lärande
    • Stiftelsen DIU
    • Kontakt
    • Pressrum
      • Pressrummet
      • Pressbilder
Hem > 2015 (Sida 4)

Peter Söderholm, IKT-pedagog i Malmö
Nyhet
15 april, 2015

Peter Söderholm, Malmö: Alla elever har rätt till digitala verktyg


Vilken fråga kring skolans digitalisering är mest aktuell för dig idag?– För mig är det viktigast att varenda en av …

Foto Agneta Hedenström
Nyhet
15 april, 2015

Agneta Hedenström, rektor, Luleå: Hoppas få med mig nya tankar


Vilken fråga kring skolans digitalisering är mest aktuell för dig i dag?– Den mest aktuella frågan för mig idag är …

Emil Jingstå
Nyhet
14 april, 2015

Tips och idéer på nya sätt att arbeta


Vilken fråga kring skolans digitalisering är mest aktuell för dig idag?– Något jag har börjat tänka på nu med alla …

Martin Tallvid
Nyhet
13 april, 2015

Vilken fråga kring skolans digitalisering är mest aktuell för dig idag, Martin Tallvid?


– Det finns självklart en mängd frågor som är obesvarade kring detta spännande område, men om jag tvingas välja ett …

Elever med digitala verktyg.
Artikel
27 mars, 2015

Simrishamn får klartecken av Datainspektionen för avtal med Google om användning av molntjänster i skolan


Datainspektionen har nu godkänt ett avtal mellan Simrishamns kommun och Google om användandet av Google molntjänst Apps for Education (GAFE) …

Foto Louise Stoll
Artikel
5 februari, 2015

Tillit och trygghet viktigt i professionella lärgemenskaper


Louise Stoll, professor vid London Center for Leadership in learning, ägnar sig särskilt åt frågorna om professionella lärgemenskaper och hur …

Inför James Wales föreläsning på BETT 2015
Artikel
5 februari, 2015

– De riktigt smarta målen nås i mötena mellan lärarna


”Vi har ett till ett, men vi får ingen bra fortbildning, det trådlösa fungerar inte, IT-supporten ger inte det stöd …

Robotar på BETT
Artikel
5 februari, 2015

Trender och tendenser på Bett 2015


Under de senaste åren har Bett–mässan i London förändrats från att vara en teknikmässa för engelska skolor till en mer …

Eleverna från Rothaugens ungdomsskole
Artikel
5 februari, 2015

Skandinaviska elever tog BETT-besökarna med storm


Höjdpunkten för många BETT-besökare är när de skandinaviska eleverna intar scenen under Scandinavia@BETT och i praktiken visar prov på hur …

Senaste inläggen:

  • Inför Framtidens Lärande: Guldäpplets forskardialog
  • Inför Framtidens Lärande: Nästa steg i skolans digitalisering
  • Inför Framtidens Lärande – seminarium på digitala Bokmässan
  • Skolan som satsar på mobiler: Nu övar vi distansundervisning
  • Just nu: Skola online
  • Digitala prov kräver god beredskap
  • Vem ska rätta proven? En av de frågor som ställs kring digitala nationella prov
  • Digitala tester i skolan är mer än nationella prov
  • Lärarna och robotarna – om lärarprofessionens framtid
  • Lärarprofessionens framtid – exempel och perspektiv
  • Digitala nationella prov – är skolan redo?
  • Framtidens lärande firade tio år och flyttade ut i landet

Tidigare år:

  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
Sida 4 av 6« Första«...23456»

Följ stiftelsen DIU och Framtidens lärande i sociala medier: Facebook
Övriga webbplatser: Stiftelsen DIU, Lärarpriset Guldäpplet, Kvalitetsutmärkelsen Guldtrappan
Håll dig uppdaterad! Prenumerera på stiftelsen DIUs/Framtidens Lärandes nyhetsbrev

Stiftelsen DIU, Datorn i Utbildningen

stiftelsen DIU logotyp

 

Stiftelsen DIU | Förridargränd 16 | 165 52 Hässelby
| e-post: framtid@diu.se |

 

© 2020 Stiftelsen DIU
Vi använder cookies för att se till att vi ger dig den bästa upplevelsen på vår hemsida.
För information om hur vi använder cookies läs mer här.
OK