Selma Larsson

Presentation

Nominerad som en del av arbetslaget Sfi-Trelleborg

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är i grunden utbildad grundskollärare för årskurs F–3, med behörighet att undervisa i matematik, svenska, NO, SO, engelska och teknik. Under ett vikariat på en Sfi-skola väcktes min nyfikenhet för rollen som Sfi-lärare. Det ledde till att jag började studera svenska som andraspråk för att även få behörighet inom ämnet.
– De senaste fem åren har jag arbetat som Sfi-lärare och samordnare i Trelleborg. I dag arbetar jag som förstelärare inom Sfi i Trelleborg, där jag bland annat är engagerad i skolutveckling och kollegialt lärande.

Som förskollärare/lärare ska du ska leda och stimulera alla elever oavsett kunskapsnivå. Hur syns det i din undervisning? Hur tar du stöd av digitala lärverktyg och resurser för att stötta dina elever/differentiera undervisningen?
– Jag anpassar undervisningen efter elevernas olika språkliga förutsättningar och kunskapsnivåer genom tydliga mål, struktur och varierade arbetssätt. Jag använder visuellt stöd, modellering, samarbete och individuella uppgifter. Digitala verktyg ger eleverna möjlighet att träna, repetera och arbeta i egen takt. Mitt fokus är att verktygen ska ha ett tydligt pedagogiskt syfte och stärka elevernas lärande och självständighet.

Hur arbetar ni på er skola för att få med hela kollegiet på den digitala resan?
– Vi ser den digitala utvecklingen som en gemensam resa där vi lär av varandra genom kollegialt lärande, konkreta exempel och gemensamt testande. Vi är även AI-certifierade och utforskar bland annat NotebookLM och Gems som pedagogiska stöd. Fokus ligger på elevernas behov och på att skapa trygghet, nyfikenhet och möjlighet att utvecklas i egen takt.

Har du något/några speciella arbetssätt och/eller verktyg som du vill lyfta fram och varför det är bra, vilket lärande och resultat det bidrar till? (Ge gärna exempel från en konkret undervisningssituation)
– Ett arbetssätt jag vill lyfta är kombinationen av lärarledd undervisning och digitala verktyg som ger eleverna möjlighet att repetera självständigt. Jag använder bland annat förinspelade genomgångar, AI-verktyg som NotebookLM och Gems samt digital uttalsträning. Det skapar en mer flexibel och differentierad undervisning där eleverna kan träna i sin egen takt och utveckla sin självständighet.