Venla Luukkonen

Presentation

Nominerad tillsammans med Martin Frisén

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är lektor i grundskolan och mellanstadielärare, just nu har jag årskurs 6 och ansvarar ämnena teknik samt NO- och SO-ämnena. En del av mitt jobb är också att leda skolans pedagogisk utveckling, tillsammans med skolans rektorer, förstelärare och specialpedagogerna. Jag är även adjungerad i Örebro universitet för att kunna vara ”en gränsgångare” mellan verksamhet och akademi, i min roll som lektor.

Som förskollärare/lärare ska vi ska leda och stimulera alla elever oavsett kunskapsnivå. Hur syns det i din undervisning? Hur tar du stöd av digitala lärverktyg och resurser för att differentiera undervisningen?
– För mig handlar allt om att försöka forma undervisningen från elevernas behov. Jag arbetar mest med SO- och NO-ämnen samt teknik, och jag tycker att ämnesinnehållet öppnar mycket möjligheter till både differentiering och olika typ av arbetssätt. När jag börjar planera ett temaområde, brukar jag tänka till, hur vi kan ta till lärandet på olika sätt, både i teori och i praktiken. För mig handlar det inte om digitala eller analoga verktyg utan vilka möjligheter det finns inom båda. Till exempel hade vi precis ett tema i kemi där vi arbetade både i en riktig NO-sal men även i en virtuell labb samt genomförde systematiska undersökningar i Minecraft Education. Vi arbetade med analoga läroböcker, digitala läroböcker och hade en kemist från Spanien på besök, digitalt. Med olika arbetssätt och verktyg känner jag, att jag kan nå flera elever än bara via ett sätt, och elever har flera möjligheter att bearbeta information och olika sätt för att visa vad dom kan.

Hur arbetar ni på er skola för att få med hela kollegiet på den digitala resan?
– Jag leder skolans (pedagogisk) utvecklingsgrupp, där alla våra försteläraren och specialpedagogerna är med, vi försöker även sprida goda exempel under studiedagar och lärarkonferenser.

Har du något/några speciella arbetssätt och/eller verktyg som du vill lyfta fram och varför det är bra, vilket lärande och resultat det bidrar till?
– Vi har nu under flera år, tillsammans med min kollega Martin, använt Minecraft Education i vår undervisning – det som har varit nytt och väldig givande för oss och för våra elever är att under förra läsåret startade vi även ett ULF-projekt tillsammans med forskare från Örebro Universitetet. Att kunna bedriva praktiknära forskning kopplat till verktyget har gett oss både bekräftelse och nya tankar om det som ME eller andra digitala – kanske spelbaserade – program kan ge till undervisning och lärandet. Vi har under läsåret utforskat specifikt hur ME fungerar som stöd i skrivuppgifter, och det har kommit fram från vår data hur eleverna till exempel för nytta av ME när de ska bearbeta sina texter – något som inte alltid är så lätt att lära sig.

Foto: Jeanette Dahlström/Vi Lärare