Andrew Galbraith

Presentation

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag jobbar som gymnasielärare i Psykologi. Utöver det jobbar jag som enhetschef och koordinator på Riksgymnasiet för rörelsehindrade.

Som förskollärare/lärare ska du ska leda och stimulera alla elever oavsett kunskapsnivå. Hur syns det i din undervisning? Hur tar du stöd av digitala lärverktyg och resurser för att stötta dina elever/differentiera undervisningen?
– Jag arbetar bland annat med att utveckla undervisningen med hjälp av NotebookLM. Där kan eleverna, utifrån ett uppladdat kapitel i boken eller en artikel, ställa frågor till chattbotten, göra mindmaps, lyssna på en podcast om kapitlet/artikeln, se en presentation, träna på begrepp med mera. Jag använder också Google Gemini som ett bollplank när jag behöver inspiration och förslag på upplägg.

Hur arbetar ni på er skola för att få med hela kollegiet på den digitala resan?
– Vi har en AI-grupp på skolan som ständigt växer i antal. AI-gruppen bygger på frivillighet och finns till för att exempelvis uppdatera skolans AI-riktlinjer och genomföra olika workshops för att inspirera lärare att använda AI i sin undervisning. Det kan exempelvis handla om att stötta upp, ”sänka tröskeln” för att våga testa samt förmedla risker och fallgropar vad gäller användning av AI.

Har du något/några speciella arbetssätt och/eller verktyg som du vill lyfta fram och varför det är bra, vilket lärande och resultat det bidrar till? (Ge gärna exempel från en konkret undervisningssituation)
– Lärarpodcasts är något jag har använt mig av regelbundet. Ett exempel är podcasten ”Focus on the Mind” där eleverna får fördjupa sig i en metod/teori och sedan agera expert på den metoden/ teorin i ett podcast-avsnitt, där jag och min kollega är programledare. Jag använder mig även av Canva och Menti i undervisningen.