Vårens aktiviteter. Nu följer vi upp sessionen i Sveriges riksdag den 12 nov 2025.

Målgrupper: lärare, lärarutbildare, forskare, verksamhetschef, utvecklingsledare, chef för utvecklingsavdelning, utbildningsförvaltning och förtroendevalda.

Feb-Mars | Webbinarieserie Rika lärmiljöer Onsdagar kl 15.30-16.30:
• Februari 11/2, 18/2 | Tema ”Steg mot bättre matematikundervisning”
• Mars 4/3, 11/3, 18/3 |Tema ”Läsårets pristagare presenteras”

April | SETT Seminarier 14-15 april i Kista, Stockholm:
• April 14-15, Läsårets pristagare på scen i dialog med forskare

April-Maj | Webbinarieserie Rika lärmiljöer Onsdagar kl 15.30-16.15:
• April – maj webbinarieserie fortsätter

Maj-Juni | NOMINERA dina kandidater till Guldäpplet läsåret 2026/27:
• Maj – juni nominera till Guldäpplet 2026/27 via webbformulär

Nedan mer detaljer om vårens program och video för genomförda webbinarier.

Webbinarieserie ”Rika lärmiljöer”

Boka plats på webbinarier
Webbinarierna är kostnadsfria, men anmälan krävs.

Tema ”Steg mot bättre matematikundervisning”

Genomförd – video nedan: Onsdag den 11 februari kl 15.30-16.30

Hur kan vi skapa undervisning i matematik där alla elever får möjlighet att lyckas och känna självförtroende?

Medverkande:
Ulrika Grane, förstelärare och utvecklingsledare, Leksands kommun och mottagare av Guldäpplet 2021.

Mitt fokus ligger på att bygga elevernas förståelse, självförtroende och lust att lära, snarare än på mängdträning – med målet att göra matematiken tillgänglig för alla.

I den här presentationen visar Ulrica Elisson Grane hur en tydlig men varierad lektionsstruktur kan bidra till att fler elever utvecklar både förståelse och motivation. Hon delar praktiska exempel från undervisning, där lektionerna byggs upp i flera delar – gemensamma aktiviteter, startuppgifter, färdighetsträning och avslutning – för att möta elevernas olika behov. Undervisningen vilar på ett språkutvecklande arbetssätt och bygger på att eleverna tänker först och räknar sedan, genom att resonera, samarbeta och förklara sina tankar. Exemplen bygger på praktisk klassrumsundervisning i årskurs 5–6. Digitala verktyg används för att ge omedelbar återkoppling och möjliggöra differentiering, så att alla elever kan arbeta på sin nivå men med samma matematiska innehåll.

Genomförd – video nedan: Onsdag den 18 feb kl 15.30-16.30

Förbättrad matematikundervisning i stor skala baserad på praktik och forskning

Medverkande:
Andreas Ryve Lund, professor i matematikdidaktik, Mälardalens Universitet

Seminariet fokuserar på hur vi kan förbättra matematikundervisningen i stor skala genom samarbete mellan olika aktörer som huvudmän, forskare, myndigheter, lärare och elever.
Med avstamp i forskningen betonas vikten av klassrumsundersökande professionsutveckling för lärare, användning av forskningsbaserade läromedel och strukturerade undervisningsmetoder. Lärarens roll som ledare i det elevaktiva klassrummet lyfts fram, liksom behovet av systemstöd och resurser för att främja rik matematikundervisning.

Tema: När digital kompetens blir lärande på riktigt –
med läsårets Guldäpplepristagare

WEBBINARIER: Inledande samtal med läsårets pristagare den 4, 11, 18 mars. MÖT DEM senare på SETTs scen med presentation och dialog med forskare 14-15 april

Boka plats på webbinarier
Webbinarierna är kostnadsfria, men anmälan krävs.

Onsdag den 4 mars kl 15.30-16.15

Utforskande förskola i en digital tid

Medverkande:
Anton Kjellman, förskollärare och Guldäpplepristagare 2025 och Viktor Carlemar, båda it-pedagoger, Galaxens förskola, Karlstad.

Juryns motivering:
”För att han med sitt och kollegors arbete i förskolans Digitala Ateljé utvecklat ett forskningsinspirerat och kreativt arbetssätt som förenar lek, teknik och hållbarhet. Genom att låta barnen utforska digitala verktyg som en naturlig del av skapande och lärande väcker han nyfikenhet, delaktighet och framtidstro. Anton delar generöst med sig av sina erfarenheter och inspirerar kollegor över hela landet att se möjligheterna i lekfullt utforskande förskola”

Onsdag den 11 mars kl 15.30-16.15

Struktur, stöd och digitala verktyg – vägar till framgång i läsning och skrivande.

Medverkande:
Marie Trapp, speciallärare i svenska och förstelärare i språkutvecklande arbetssätt och digitala verktyg på Släbroskolan i Nyköping. Guldäpplepristagare 2025.

Juryns motivering:
”För att hon under många år målmedvetet utvecklat undervisningen för att ge alla elever – oavsett förutsättningar – möjlighet att lyckas i sitt lärande. Med lång erfarenhet, i samverkan med forskare, med digitala verktyg och kreativa arbetssätt bidrar hon till att bygga strukturer som stärker elevers läs- och skrivutveckling. Med stort engagemang delar Marie sin kunskap och inspirerar kollegor både på den egna skolan, i kommunen och nationellt. Hennes arbete visar hur digitalisering, pedagogik och hjärta kan förenas för en mer tillgänglig och likvärdig skola”

Onsdag den 18 mars kl 15.30-16.15

Att undervisa med AI – kreativt, kritiskt och inkluderande

Medverkande:
David Svanholm, gymnasielärare i bland annat teknik, AI och entreprenörskap vid Dragonskolan i Umeå. Guldäpplepristagare 2025.

Juryns motivering:
”För att han röjer vägar in i lärandet för alla elever genom att förena teknik, design och pedagogik på ett inkluderande sätt och låter eleverna skapa, testa och lösa verkliga problem. Han är en nytänkande och engagerad lärare som med kreativitet och teknisk kompetens förnyar undervisningen med digitala och AI-baserade verktyg. Med samma generositet som han utvecklar nytt delar han sina erfarenheter i workshops och föreläsningar, och inspirerar kollegor i hela landet att både se och kritiskt värdera AI som verktyg för kunskap och skapande.”’

Boka plats på webbinarier
Webbinarierna är kostnadsfria, men anmälan krävs.

Vi återkommer med Guldäpplets program på Sett-dagarna liksom om nominering för Guldäpplet 2026/27.