– Det räcker inte med att först erövra talet, sedan skriften och så läsning av det tryckta ordet. När vi nu diskuterar ‘skärmtid’ måste vi inse att frågan om läs- och skrivkunnighet i sin helhet hamnar i strålkastarljuset, poängterar Peter Becker, ordförande Guldäpplets jury, i en intervju omkring lärarpriset Guldäpplet och några av årets pristagare i en artikel i SvDs bilaga Innovation, 6 mars.