Presentation av Stefan Cohen

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är 43 år och är lärare i historia, samhällskunskap och filosofi.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Min förhoppning är att digitalisering i viss mån minskar elevernas stress. Utan stress kan ett mer aktivt och produktivt lärande ske. Men stressen minskar bara om de digitala verktygen används på rätt sätt. Om det används på rätt sätt minskar IT elevernas oro att missa något viktigt, att inte hinna anteckna, att inte veta vad som är viktigt. IT kan hjälpa elever att fokusera på lektionerna. Fokus på lektionerna ger förutsättningar för ett mer aktivt deltagande på lektionerna.

Jag menar att samtalet i digitaliseringstider är oerhört viktigt att värna om. Eftersom samtalet i elevernas vardag utanför skolan allmer byts ut mot chat, mail, snap etc. måste läraren se till att samtalet är i centrum. Att lära via samtal är den stora förnyelsen som IT hjälper till med. ”Informationslektioner” kan bytas ut mot ”lärandelektioner eftersom informationen läggs ut digitalt och läraren i och med detta kan fokusera på elevernas förståelse för det som ska läras ut i stället för att fokusera på att viss info måste förmedlas.

Jag tror att det faktum att vi samtalar mycket mer nu på lektionerna är en orsak till att eleverna lär och förstår bättre. Denna fantastiska förändring ligger IT bakom i och med att den avlastar undervisningens mer repetitiva och envägskommunikativa sidor.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen påverkar i allra högsta grad min roll som lärare. De tvingar mig att vara mer uppmärksam på varje elev eftersom jag ser att det finns enorma skillnader i tillgänglighet och kunskap. Jag behöver alltså i allt större utsträckning förvissa mig om att de verktyg jag använder verkligen underlättar för lärandet inte försvårar. Detta gör att jag får en närmare förståelse för elevernas lärande i och med att jag måste förvissa mig om deras It-kunskaper. En annan förändring i min lärarroll är att jag som lärare blir en samtalsledare istället för en föreläsare.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Den påverkas på så sätt att digital kompetens numera ingår i min lektionsplanering, alltså jag ser att jag har ett ansvar som lärare att se till att alla mina elever kan, förstår och vill använda sig av digitaliseringens fördelar. Men jag har också ett ansvar att nyansera digitaliseringen. Den har nämligen konsekvenser för hur vi relaterar till varandra. Fokus på källkritiken och samtalet blir en direkt konsekvens av digitalisering

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Classroom är ett verktyg som utjämnar elevers olika förutsättningar och säkerställer att elevernas digitala kompetens utifrån olika ämnen ligger på samma nivå. Det är enkelt och tillgängligt för alla. Det inkluderar. Alla har hela tiden tillgänglighet till vad som sker och har skett på lektionstid. Här är alla inbjudna men läraren styr! På skolan jag arbetar är många elever på läger under långa perioder. Dessa kan med hjälp av Classroom undvika att hamna efter. Överlag förvisar mig classroom om att alla fått viktig informations om är nödvändig och aktuell i lärandesituationen.

Presentation av Stella Savvidou

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag jobbar med elever i år 6 och undervisar de i matematik och engelska. Två dagar i veckan jobbar jag även med IT och visar elever och kollegor hur man kan jobba med IT-verktyg i sin undervisning på en roligt och lärorikt sätt.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Informationsflödet i dagens samhälle går i en hisklig fart vilket i praktiken kan innebära att det som är rätt idag kanske är fel imorgon. Eleverna bör ha tillgång till dagsfärska nyheter och då är internet det bästa stället. Det finns ett uppsjö av bra hemsidor och digitala verktyg som eleverna kan använda sig av för att lära sig idag. I denna uppsjö finns det dock även dåliga sidor och då lär sig eleverna snabbt hur man kan vara källkritiska och vilka sidor som är pålitliga och vilka inte. Google har fantastiska verktyg som kan få eleverna att utvecklas.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Allt jag gör läggs ut för både föräldrar och elever och gör mitt arbete transparent. Alla får tillgång till mina planeringar som är kopplade till både kunskapskrav och centralt innehåll. Eleverna jobbar i Google Classroom vilket gör det lätt för mig att få en överblick över allas arbeten och feedback ges vartefter de blir klara med sina arbeten. Tips och förslag på bra hemsidor/appar/filmer ges också till eleverna och alla läxor görs digitalt vilken besparar mig mycket arbetstid då många av läxorna är självrättade genom hemsidan/appen. Jag kan då ägna mer tid åt elevernas formativa bedömning.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Programmering är ett inslag som numera finns permanent i min matematikundervisning. Jag jobbar med olika verktyg både praktiska sådana, Bee Bot är ett praktiskt verktyg som uppskattas av eleverna och digitala sådana som olika webbsidor där mina elever tränar programmering, Scratch, codemonkey och code.org.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– www.code.org är en favoritwebbtjänst där mina elever lär sig programmering och där det är lätt att individ- och nivåanpassa de olika övningarna.

Presentation av Susanne Ivarsson

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i 
Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Förskollärare.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Ett annat sätt att använda IT än det som förekommer hemma med bland annat spelande.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Ett roligt sätt att arbeta vilket ger glädje i arbetet.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Gillar just nu Ugglo då vi har barn som ska sova eller bara ligga och vila och det då är svårt att läsa själv i ett mörkt rum. Bra med inlästa varierade böcker.

Presentation av Tanja Ojaniemi

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag heter Tanja Ojaniemi och är utbildad grundskollärare 1-7 ma/no, Jag arbetar på Lindås skola som är en F-6 skola med ca 130 elever. Just nu är jag klasslärare i en årskurs 3. Jag har alltid varit intresserad av IT och är sedan några år tillbaka även förstelärare inom IKT i Emmaboda kommun.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– De kan till exempel lära sig läsa! Men för att kunna läsa måste man kunna ljuden. Jag beslöt mig för att videofilma hur själva läsprocessen går till när man ljudar ihop bokstäver till ord och även filma veckans läsläxa. Detta omvandlades till en QR kod som eleven kunde scanna hemma och på så vis träna gång på gång och få hjälp med uttal och ljudning. Detta gav ett mycket positivt gensvar och resultaten lät inte vänta på sig. Många föräldrar till barn med annat modersmål kom och berättade att de var så tacksamma för att de nu kunde hjälpa sitt barn och faktiskt lära sig själva att läsa också. Det blev dubbel vinst alltså.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De underlättar framför allt mitt arbete! Men det är också roligt att använda digitala verktyg och man får väldigt bra respons av eleverna som uppskattar att använda sig av datorer och/eller Ipad för att skriva, läsa, räkna eller programmera. Smartboarden är min förlängda arm och jag älskar den! Jag använder även dokumentkameran till smartboarden mycket för att visa konkret material vid ex matematikundervisningen eller lägger arbetsböcker/läseböcker under och visar bilder och text.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Genom att använda många olika uttryckssätt och inlärningssätt så når vi förhoppningsvis fler elever. Jag ser att det finns elever som lyckas bättre när de har fler och olika verktyg att välja bland. Det ger en ökad motivation och ett bättre självförtroende.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Appen som jag använt mig av vid inspelning av mina QR koder till läsläxorna är Cloud QR. Den är mycket användarvänlig och lätthanterlig. I tekniken använder jag gärna Scratch samt Code.org. Jag ansvarar tillsammans med rektorn för skolans Facebooksida där vi visar på skolans undervisning och försöker göra skolan mer intressant och spännande för elever, föräldrar och andra som tar del.

Presentation av Teresa Leijonhufvud

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är en fyrbarnsmamma med många bollar i luften. Jag är utbildad F-6 grundskollärare med inriktning på No. På min skola har jag detta år en specialanpassad tjänst där jag är 50% lärare i en åk 3, 20% lärare i en åk 1 och 30% it-pedagog med ansvar för den digitaliseringen som skolan nu satsar på. Tanken är att jag ska ut i klassrummen för att tillsammans med lärare planera och genomföra lektioner med hjälp av digitala verktyg.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Det digitala ger en helt annan dimension och nivå på elevernas lärande. De engagerar och skapar lust som ofta utmynnar i djupare texter och arbeten av olika slag. Det är lättar att ge eleverna mottagare i realtid som gör att de anstränger sig på ett helt annat sätt. Enkelheten i de digitala verktygen gör så att de inte tröttnar när de tex ska skriva längre texter då det går att redigera utan att behöva sudda ut och börja om.

Eleverna verkar ha lättare för att ta till sig det digitala och många gånger får de agera lärare och det är fantastiskt att få bli undervisad av en elev. Barn idag växer upp i en digital värld där de möter surfplattor med mera i väldigt tidig ålder. Det digitala är ju deras verklighet och deras framtid så min erfarenhet är att de suger åt sig kunskapen på ett annat sätt än om det kommer i analog form.

De möjligheter som det digitala ger i form av extra anpassningar och stöd av olika slag gör också så att eleverna inte behöver känna sig exkluderade utan det blir lätt att inkludera alla oavsett funktionsvariation eller ej. Även de elever som ligger längre fram i sitt lärande som är högpresterande eller särbegåvade kan få anpassningar och utmaningar på ett helt annat sätt. Eleverna har hela världen till sitt förfogande och möjligheterna är oändliga.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag har arbetat med SMART boards sedan starten av min lärarkarriär, som tog start för fyra år sedan. Det är ett fantastiskt verktyg som ständigt utvecklas och som jag hela tiden hittar nya funktioner i. Den hjälper mig att göra undervisningen mer lustfylld och spännande samt att den engagerar eleverna på en helt annan nivå.

Jag arbetar även med olika appar och webb-baserade verktyg i min undervisning. De olika verktygen underlättar min roll som lärare och avlastar mig stort i det administrativa som att rätta prov etc. Att skapa digitala prov och diagnoser i olika program samt att kunna planera och dela dokument med både elever och kollegor gör jobbet både mer tidseffektivt men även roligare.

De flesta läromedel i dag har mer eller mindre avancerade digitala delar som jag tycker är toppen. De hjälper mig i undervisningen och lyfter lektionerna när eleverna själva kan vara med och tex dra eller trycka på olika saker framme vid SMART boarden. Det skapar ett engagemang och det gör det lättare för dem att sedan arbeta själva eller tillsammans i de analoga läromedlet. Den fantastiska uppsjö av pedagogiska appar som finns tillgängliga och de läromedel som görs digitalt hjälper mig att nivåanpassa min undervisning på ett smidigt sätt.

De flesta digitala verktyg som jag använder ger mig information om hur långt mina elever har nått och vad de behöver öva mer på. Jag ser även de sociala medierna som ett digitalt verktyg. Där kan jag få inspiration och bolla idéer med lärare över hela världen. Jag har själv en Facebook grupp (Mitt lilla klassrum på nätet, 31 000 medlemmar) som blivit stor under senare år där material, idéer och kunskap bollas fram och tillbaka. Min egna hemsida (Mitt lilla klassrum på nätet) är frekvent besök och jag hoppas att lärare runtom i landet kan se den som ett verktyg i sin undervisning då det var min tanke när jag skapade hemsidan. De utvidgade kollegiet med ”Sharing is caring” kulturen som vuxit fram är helt fantastisk och skulle inte ha funnits utan de digitala plattformer som finns i dag.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Jag tycker att det är fantastiskt att vi äntligen fått in det digitala ännu mer i läroplanen. Detta ska förhoppningsvis se till så att likvärdigheten mellan kommuner och skolor blir bättre. Det ger även mig som it-pedagog mer kraft att få igenom det som jag anser är viktigt i den digitala utvecklingen på min egna skola. Nu kan inte lärare välja bort digitaliseringen och det tycker jag är bra. Nu måste vi alla arbeta så att alla elever har samma förutsättningar att nå de digitala målen.

Min egna undervisning påverkas inte av att det blivit tydligare i läroplanen då jag redan arbetat med allt det som beskrivs i planen. Det hjälper mig däremot som It-pedagog och ansvarig för digitaliseringen på min egna skola. Den ger mig mer verktyg och kraft i det uppdrag som jag har och det är ett stöd för mig att luta mig emot.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Det är svårt att välja bland alla fantastiska digitala verktyg som finns tillgängliga. Men min absoluta favorit är och har alltid varit Notebook (SMART mjukvara) och alla de funktioner som nu även finns via webben på Smart Learning Suite Online. Alla de olika delarna i Notbooks mjukvara är helt fantastiska att arbeta med i klassrummet. Det gör lärandet mer lustfyllt och spännande, både för eleverna men även för mig som lärare. Eftersom jag kan skapa digitala prov direkt i programmet så spar det mig tid med framförallt rättning. De olika inbyggda övningarna är fantastiska att arbeta med och eleverna älskar dem. De kan arbetat i sin egen takt på sina egna devices. Allt jag gör i programmet och på webben kan jag spara och dela med både elever och kollegor.

Presentation av Teresa Rothstein Pinell

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Tvåbarns mamma som älskar att träna och jobbar som förskolepedagog. Jag vill inspirera andra i arbetet med digitala verktyg så att den blir en naturlig del i förskolan.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Med IT kan vi erbjuda barnen olika lärande miljöer. IT ger oss möjlighet att arbeta mera kreativt.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen hjälper mig att ge barnen fler sätt att lära.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det känns bra att kunna referera till läroplanen. Undervisning blir roligare och lärande mera lustfylld när barnen får arbeta både digitalt och analogt i olika projekt.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Vi använder oss gärna av iMotion appen i förskolan. Appen ger oss möjlighet att arbeta kreativt och lustfyllt, både enskilt och i grupper. Vi arbetar med språk, sammarbete och skapande på samma gång. Vi kan arbeta med många av Lpfö 2018 strävans mål med iMotion.

Presentation av Therese Borgefeldt

Vem är du och vad jobbar du med?
– Behörig lärare i svenska och hem- och konsumentkunskap. Undervisar just nu årskurs 6 i HKK.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Ökad tillgänglighet för eleverna, mer delaktighet, nyfikenhet och aktivitet. Bildstöd och receptfilmer förbereder för nya utmaningar. Eleverna kan själva förmedla det de tillagar till andra, det stärker språket, inlärningen och självförtroendet. Fler förmågor utmanas och utvecklas. Eleverna kan lättare ta del av fakta samt andras tankar och idéer.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Tillgängligheten ökar, jag når fram till fler elever, innan, under och efter lektioner. Mer ordning och struktur. Bryggan mellan hem och skola stärks, hemmet får en större inblick i barnens skoldag och lärande. Kontakten med andra kollegor ökar, vilket vi HKK-lärare ofta är i stort behov av då vi ofta är den enda läraren i ämnet på skolan/i kommunen.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Lärandet ökar, eleverna blir mer delaktiga då de t ex själva kan skapa filmer samt att jag kan skapa mer lustfyllda lektioner. HKK synliggörs mer för omgivningen då ämnets relevans ökat, ökar även förståelsen för ämnets innehåll. Ämnet kan lättare integreras med andra ämnen vilket får eleverna mer aktiva, mer lustfyllda och spännande utmaningar.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Utöver att använda Google drive, Youtube, till exempel Livsmedelsverket och konsumentverkets webbtjänster, elevspel samt det interaktiva verktyget Smart board är Instagram ett av de sociala medier jag använder. Det sistnämnda visar upp ämnet mer utåt, det inspirerar mig och andra, och elever samt vårdnadshavare kan se vad vi gjort under lektioner.

Presentation av Théreés Eklund

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag arbetar som Ma/No-lärare och IKT-pedagog. IKT-arbetet på skolan har, för några år sedan, tagit en ny vändning där eleverna tar hand om oss lärare/vuxna. En dag i veckan får vi undervisning i ett nytt verktyg som eleverna grottat in sig i. Denna termin kommer vissa elever vara ”Ambulerande IKT-utvecklare” på skolan. Uppdraget är då att hjälpa lärare och klass finna bra redovisningsformer, kommunikationsverktyg, utvärderingsverktyg mm. Det kan också handla om ren programmering. De skräddarsyr lektionen tillsammans med lärare och dess klass. I år är det åk6 som tar hand om F-9. Jag är endast samordnare och kan inte ta kredit från mina elever på något sätt.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Vi ser framför allt en ökad kommunikativ förmåga mellan eleverna och oss lärare. Uppgifter får en möjlighet att bearbetas på ett djupare plan. De tillåts göra fel och göra om.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen har underlättat oerhört mycket för mig. Inte enbart lektionerna utan även tiden för dess planering, genomförande samt utvärdering. I just denna stund är jag ledig för att skriva för Majema men har en daglig kontakt med alla mina elever. Jag finns där för dem oavsett om jag är på plats eller ej. Under denna tid är det fler som skriver mer omfattande texter till mig då de vet att vikten av att vara noggrann och tydlig är av stor betydelse. Tid är inte längre ett problem för mig.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Äntligen känns det legitimt att lägga tid på att se över ämnet och verktygets kompatibilitet. Vi inte bara gör längre utan vi ser över vilka verktyg som gynnar elevens lärande.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Nearpod är min absoluta favoritwebbtjänst. Elevernas skärmar är på samma sida, de samarbetar kring uppgifter, ritar, skriver och länkar tankar. Alla kan vara med även sjuklingar och bortresta. En kombination av Padlet, Google Forms, Power Point, Kahoot…. ja, allt i ett.

Presentation av Thomas Smith