Presentation av Preeti Gahlawat

Vem är du och vad jobbar du med?
– A digital immigrant teaching digital natives to be ready for future. I am a passionate science teacher teaching grades 7-9 who believes in learning and updating myself according to the needs of my students. I have been teaching for 16 years in three different countries (India, Japan, and Sweden). Most of my teaching experience is from Sweden. I migrated to Sweden in 2002 and since then I call it home. We are a happy family of four: we two our two!

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– I have used many tools as a teacher as well as with my students. I never blogged myself, however, I motivated my students and gave them the proper platform and therefore my students started blogging in 2008. They used to write weekly blogs to inform parents about their weekly classwork and would interact with each other using comments. As technology is changing and new tools are evolving day by day, I have equipped my students with the latest so they feel ready for the present situations surrounding them. Various tools that I have introduced my students are WordPress, Kidblog, Nearpod, Seesaw, google classroom and the latest Microsoft tools for education. I never bind myself to one tool rather keep updating myself and my students with the latest.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Digital tools (IT) help in reaching different types of learners and therefore help in inclusion. Due to so many digital tools available to us teachers, it becomes easier to differentiate based on their needs. Eg Those who need extra challenge can be given different tools to create new things based on the content being taught eg. a video, an infographic, a digital poster or an ebook or questionnaire using Kahoot, Quizlet etc. while the teacher is busy helping the students who need 1-1 help. Students with special abilities can record themselves using various tools, watch videos to understand the content. Usage of IT also helps them connect with the students from other countries through skype that motivates the students to learn new things from each other.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
The digital tools have helped me grow as a teacher, as they help me to connect with teachers from around the world, collaborate and instant reach out to them with a press of a button. I must admit using digital I have learned so much from my colleagues through twitter, facebook groups, Linkedin etc these platforms have helped me to learn from each other’s experiences to implement in my class to give my students the latest and best tried and tested teaching strategies and tools. The digital tools have helped me to reach each and every student in my class and have made inclusion very easy.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Although I have been using digital tools for a long time and I have been very lucky to get support from my principals, however, the inclusion of digital competence in the curriculum has given me the motivation to help my colleagues as well. It has also given me a wow feeling that I have been doing the right thing all through this time.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Its difficult to call one or two tools as favorite, however, if you ask me about one then Google classroom has helped me reach each and every student even if they were not present due to some reason or if I was away. I could use it to keep the lessons going. I am now learning to use Microsoft tools for education and started using it in my class. It saves so much time and helps me keep organized. eTwinning to collaborate with toher schols and teachers in Europé for projects. www.golabz.eu (I am ambassador for golabs) , www.scientix.eu

Presentation av Rasha Ghazal

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i 
Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag heter Rasha Ghazal och jobbar som förskollärare i Södertälje kommun. På jobbet har jag tagit ansvar över IKT relaterade frågor och har med hjälp av det fått mycket kunskap.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– IT kan bidra till ökad motivation hos eleverna/ barnen. IT kan bidra också till att eleverna/ barnen kan arbeta mer självständigt och ta mer ansvar för sin inlärning.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Min roll som förskollärare är att handleda eleverna/ barnen och motivera dem så att vi tillsammans söker efter kunskap och stimulerar barnens fantasi.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Förskolan strävar efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att använda den enkla tekniken och det gör mig mer intresserat att ge bättre möjlighet till alla barn att prova IKT verktyg som vi har på förskolan.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Under den senaste tiden har jag jobbat tillsammans med barnen med appen Ugglo. Den är en lärorik och intressant app för alla barn.

Presentation av Rebecca Backholm

Även nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Rebecca heter jag är 37 år och jobbar som utvecklingsledare. En av mina arbetsuppgifter är att driva vårt enhets digitaliseringsarbete ur olika perspektiv och genom olika behov.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– De ger nya möjligheter att arbeta gränsöverskridande (analogt/digitalt) genom att koppla ihop erfarenheter och undersökanden där barnens eller pedagogers egna hypoteser provas och utvecklas. Det skapar också en större tillgänglighet och utvidgade möjligheter till delaktighet genom reflektion och kommunikation.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De underlättar, effektiviserar och utmanar mig att hitta nya sätt och kreativa lösningar på våra arbetsuppgifter. De ger mig större möjligheter att bjuda in och komminucera på flera plan. De ger barnen större möjligheter till delaktighet och förutsättningar till att ta del av sin omvärld samt blir ytterligare ett uttryck genom olika ”produktioner” vilket skapar likvärdighet när vi vill skapa erbjudanden som komplement till hemmet.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det ger mig stöd och riktning i vad och varför, tillsammans får vi skapa hur. jag tycker att det är viktigt att vi tillsammans skapar ett förhållningssätt till det digitala precis som vi gjort med andra ” ämnen” i förskolan. Det blir också tydligt att det ligger i vårt uppdrag och inte blir valfritt.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag tycker att appar behöver ges meningsfulla sammanhang som förändras och blir tillägg till barnens utforskande just då. Men för oss kollegor har tillgången till Office 365 varit värdefullt och effektivt.

Presentation av Robert Orovecz

Vem är du och vad jobbar du med?
– Robert heter jag och är 37 år. Är utbildad barnskötare och har även gått Pedagogutbildningen på Reggio-Emilia institutet. Har jobbat i Västra förskoleområdet i 17 år i barngrupp. Har även gått en fortbildning för ReMida i Reggio så har också hållt i workshops för Södertäljes ReMida.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Jag tänker att det är ytterligare ett hjälpmedel att undersöka och söka kunskap med. Vi kan erbjuda dem möjligheter och tekniker att utforska olika ämnen/saker som de kanske inte har möjlighet att göra hemma.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen är ytterligare ett av de hundra språken och är ett sätt att se barnens olika kompetenser och att det går att få in alla ämnesområden på olika sätt oavsett vilket projekt man arbetar med.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Den fortsätter som förut bara att det är ännu mer tydligt att den ska finnas med i ut/medforskningen.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Genom att jag har jobbat med ljud, både i ReMida och utställningen Bordercrossing så har appen Borderlands Granular varit en enkel och väldigt bra, (och rolig), introduktion till att börja jobba med ljud som finns i vardagen och även skapa ljud med olika material för att sedan manipulera ljudet på olika sätt i appen.

Presentation av Ronnie Johansson

Nominerad tillsammans med Niklas Hellström

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Vi (Ronnie Johansson och Niclas Hellström) är båda förstelärare på Nösnäsgymnasiet enhet4- Teknikcollege i Stenungsund,

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Tack vare den bredare ämnessamverkan som uppnås genom digitaliseringsarbetet (genom både innehållet i projekten, arbetsformerna och de verktyg som används) vidgas elevernas perspektiv. Detta ger en ökad förståelse för de olika ämnenas sammanhang och roll på programmen. Vi ser att elevernas prestationer generellt ökat och att lusten och motivationen att lära sig mer ökat.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Slutsatserna av vårt digitaliseringsarbete är att en ännu bredare samverkan uppnåtts jämfört med tidigare år, då de gymnasiegemensamma ämnena och karaktärsämnena samverkar i betydligt högre grad. Digitaliseringsarbetet bedöms ha underlättat arbetet med examensmålen och har ökat det kollegiala lärandet. Framgångsfaktorer har varit bland annat satsningen på aktuella samhällsfrågor, tydlig struktur och frihet för lärare. Det tredje steget i processen nu blir att, efter att ha använt IT-säkerhet och automation som teman, satsa på medier och källkritik som fokus i kommande års digitaliseringsprojekt. Vi lyfter på detta vis också centrala värdegrundsfrågor i bred samverkan med samtliga ämnen.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
–  Skrivningarna kring digitalisering i styrdokumenten, har påverkat vår undervisning genom att vi via användandet av digitala verktyg ytterligare satt fokus på kritisk reflektion, samarbete och kollegialt lärande. Undervisningen har påverkats både vad gäller innehåll och arbetsformer, då de digitala verktygen och förmågorna gör det naturligt att arbeta över ämnesgränser. Vi får större fokus på helhet och sammanhang. Vårt mycket framgångsrika digitaliseringsprojekt som involverat över 20 lärare och 300 elever hade inte varit möjligt utan dessa skrivningar.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Vi använder oss av många olika tjänster och applikationer. En fantastisk källa att ösa ur är www.iis.se. Uppdaterade tips och undervisningsmateriel, allt digitalt och fritt att använda.

Presentation av Rosi Sjöberg

Vem är du och vad jobbar du med?
–  NO- och tekniklärare i högstadiet men även skolans IKT-pedagog

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Fler elever får tillgång till en undervisning som passar deras sätt att lära sig när vi lärare enklare kan individualisera samt när de har möjlighet att använda flera kompensatoriska verktyg i det dagliga arbetet. IT i undervisningen öppnar upp för ett kreativt och skapande arbete på ett nytt sätt.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen förenklar och effektiviserar mycket av mitt arbete. Jag har en större möjlighet att kunna både variera och individualisera undervisningen så att den passar varje elev. Jag får även en bättre överblick av hur väl eleverna hänger med både på individ- och gruppnivå och jag kan enklare ge feedback och hjälpa eleverna framåt.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Flera digitala tjänster används varje lektion men i min lektionsplanering planerar jag aktivt in olika digitala moment och försöker variera dem för att utöka min och elevernas digitala kompetens.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Programmering i Scratch – det är enkelt, roligt och går att göra allt från mycket enkla till väldigt avancerade program med elever från lågstadiet upp till högstadiet. Att koppla ihop Scratch med Makey Makey och Micro:bit ger en ny dimension och gör oss ännu mer kreativa.

Presentation av Sandra Sandvik

Nominerad tillsammans med Hanna Wännström

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Vi (Sandra Sandvik och Hanna Wännström) är förskollärare och jobbar på Lövängens förskola i Västerås.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 1-2 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Genom att vi har använt IT för att ställa frågor till barnen, som i sin tur väckt deras intresse för att söka ny kunskap.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Det har gett en annan dimension i vårt projekt och även möjliggjort att hela förskolan har blivit engagerad.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Vi har redan påbörjat arbetet med att den digitala kompetensen ska finnas med i verksamheten, nu får fortsätta vårt arbete framåt.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Cloud qr och instagram @drippochdropp

Presentation av Sara Bergström

Nominerad tillsammans med Linda Bjällerstedt

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är en 33 årig förskollärare som tillsammans med min kollega Linda kombinerar estetiska ämnen med IT i arbetet med barnen.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Genom IT kan vi finna vägar för att varje enskilt barn ska få förutsättning till utveckling och lärande. I kombination med drama blir IT ytterligare ett verktyg att uttrycka sig med. Det ger dem större makt i sitt eget kunskapande.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De hjälper oss att i större utsträckning göra lärandet lustfyllt för barnen. Vi kan skapa miljöer, kommunicera på olika sätt och utmana barnen i sitt utforskande där de för tillfället är.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– För fyra år sedan började vi vårt arbete med att kombinera estetik och IT i förskolan. Vi kan nu med stolthet och kunskap fortsätta förnya vår undervisning och samtidigt utmana oss själva i vår roll som pedagog.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Eftersom vi arbetar tvärvetenskapligt i förskolan så är Youtube en av de appar vi använder för att komma åt alla delar i läroplanen. Med den kan vi genom projektor skapa miljöer och stämning, vi kan resa vart vi vill och utforska okända platser. Detta ger barnen motivation att med hjälp av olika digitala verktyg söka mer kunskap. Genom vår egen Youtubekanal kan vi med hjälp av drama lyfta och belysa alla delar i läroplanen på ett lustfyllt sätt.

Presentation av Sofia Norén Berglund

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag arbetar som lärare i årskurserna 1 till 6 och som förstelärare med uppdrag att leda utvecklingen av skolans digitala pedagogik. Jag är också en av kommunens lärspridare inom IKT. Jag arbetar med andra gärna och på flera nivåer med att utveckla den digitala pedagogiken och förståelsen för kraften och de oändligt många möjligheterna som finns inbyggda i digitala verktyg.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Framför allt genom dess möjligheter att göra omvärlden tillgänglig för eleverna och vårt klassrum tillgängligt för världen – och därmed göra skolarbetet viktigt på riktigt. Mina elever skriver böcker som publiceras på ett riktigt e-bibliotek och som kan läsas av “typ alla i hela världen”. De intervjuar kända och okända personer via länk, skriver reportage och blir publicerade i nät- och lokaltidningar.

Från klassrummet besöker de spännande platser och bygger upp framtidens hållbara samhälle via en blogg. De tjänar “pengar” som de bokför i sin digitala bankbok i Kalkylark och som används till att bygga hus med en viss area och omkrets. I Minecraft bygger de miljövänliga energikällor och konstverk i form av bråktal – och framför vår green-screen spelar de in filmer där de besöker Taj Mahal. Med hjälp av skärminspelningsverktyg gör de filmer som förklarar för världen hur kort division fungerar, och via sociala medier har de startat kampanjen #snällanätveckan.

På sina iPads läser de nyheterna nästan varje morgon, och mejlar kommunens miljöstrateg och ber om att få göra en intervju – som sedan publiceras, och blir både viktig och på riktigt – med stöd av IT.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Genom att göra världen tillgänglig ger de digitala verktygen mig större möjlighet att utveckla elevernas förståelse av och nyfikenhet på omvärlden. De ger mig också möjlighet att skapa helt nya arbetssätt samt nya och förbättrade möjligheter till samarbete, dokumentation, feedback och bedömning. Verktygen förbättrar och förenklar också anpassningen av undervisningen utifrån varje elevs förutsättningar och behov.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det gör att arbetet med att utveckla den digitala pedagogiken, i mitt klassrum, på vår skola och i vår kommun blir fortsatt viktig. Min undervisning kommer att påverkas på så vis att jag i ännu högre grad kommer att söka efter, använda och utvärdera nya och bättre sätt att använda digitala verktyg för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande i alla ämnen.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag vill lyfta fram G Suite for Education vars verktyg vi använder i alla ämnen och under större delen av skoldagarna. Det jag uppskattar mest med G Suite är möjligheterna till olika former av samarbete mellan eleverna, och mellan mig och eleverna, oavsett var vi befinner oss. Möjligheterna att dela med sig och att ge omedelbar och tydlig feedback är också toppen, och ger finfina möjligheter till att utveckla den formativa bedömningen samt arbetet med kamratbedömning.