Presentation av Malin Sanz

Nominerad tillsammans med Christina Ibjer

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag har en lång historia där det gällt att använda tidsenlig teknik kreativt med barn och elever i skolan. jag har också haft förmånen att arbetat övergripande som IKT Pedagog i Södertälje kommun i 12 år. De sista tre åren arbetade jag som klasslärare i en IV klass på FoucaultgymnasieSärskola tillsammans med Christina Ibjer.Från och med hösten 2018 jobbar jag på Svedenskolan i Solna.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Det är ytterligare ett verktyg som elever lätt kan ta till sig och utveckla social förmåga och den egna kreativiteten. En stor chans till att öva reflektion och analysförmågan har vi också sett. IT kan öka elevernas kompetens med hjälp av olika övningar.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Att använda tidsenlig teknik är stimulerande och utmanande och speciellt roligt när jag ser att det väcker så lätt elevernas nyfikenhet och lust till att vilja lära sig på ett annorlunda kreativt sätt.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det är till stor hjälp och en demokratisk fråga. Nu säkerställer vi att alla verkligen får ta del av teknik i skolan. Att arbeta med elevernas färdigheter och ge dem en större insikt och trygghet till att använda och förstå teknik bättre. Det är verkligen lustfyllt lärande för elever och lärare.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag ”vi” mitt arbetslag har bland annat använt Bebott och bluboots. En bra nybörjarstart och vi har använt färdiga mattor som bokstavmattan och endel olika tema mattor som tex bondgård och siffror och stranden. Men med fördel har vi också byggt egna banor och använt oss av varandra och analyserat avstånd på vår runda stora matta. Programmering har genomsyrat alla våra ämnen och alla elever med både måttlig och grav intellektuell funktionsnedsättning har kunnat deltagit utifrån sina förutsättningar.

Presentation av Marcus Henriksson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är SO-lärare och jobbar med historia, religion, samhällskunskap och geografi i årskurs 8 och 9 på Kunskapsskolan i Borlänge. Jobbade tidigare Lugnetgymnasiet i Falun.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– IT kan göra undervisningen bättre på alla möjliga sätt. Den kan göra undervisningen tillgänglig dygnet runt och oberoende av plats. Den kan också göra undervisningen roligare, mer lärorik och mer intressant.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen är mitt allt. Utan dem vore jag inte den lärare jag är idag. Allt mitt material finns tillgängligt online. Alla mina föreläsningar finns på Youtube, alla instuderingsfrågor på google classroom, det finns kahoot som gör mina lektionerna roligare osv.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Ingenting, eftersom jag skulle använda de digitala verktygen i alla fall. De gör ju min undervisning så mycket bättre. Ända skillnaden är att jag får hjälpa mina kollegor lite oftare.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Youtube. Eftersom Youtube gör så att alla mina elever plus en massa andra lärare & elever över hela landet, kan se alla mina föreläsningar dygnet runt. Är elever sjuka eller bortresta så missar de inget. Eleverna kan pausa när de vill, se om hur många gånger som helst osv. Allt finns där och de missar aldrig något. Därför använder jag Youtube.

Presentation av Maria Glawe

Vem är du och vad jobbar du med?
–  I mitt uppdrag som förstelärare och speciallärare, inriktning språk-, läs-, och skrivutveckling, arbetar jag med undervisningsutveckling där inkluderande lärmiljöer, literacyutveckling, lärande för hållbar utveckling och digital kompetens är i fokus. Parallellt delar jag med mig av mina kunskaper och erfarenheter genom att blogga, föreläsa och handleda kollegor.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Jag arbetar utifrån ett designorienterat och multimodalt perspektiv med lärande för hållbar utveckling. Tillsammans med elever som medskapare och genom kollegialt lärande har jag i mer än 10 år, både i grundskolan och gymnasiet, utvecklat, prövat och utvärderat ett inkluderande innovativt arbetssätt där digital teknik och internet i undervisningen inte bara ger nya spännande lärande möjligheter för alla inblandade utan också bidrar till att göra kunskaper så djupa som möjligt. Genom att sätta lärandet i ett större sammanhang, i trygga lärmiljöer, skapar jag engagemang, glädje och lust att lära.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag är trygg i min lärarroll och villig att utforska och lära tillsammans med elever och kollegor för att designa god undervisning för alla. Det är en ständigt pågående och utmanande process som kräver ett dynamiskt ledarskap anpassat efter en digital och föränderlig omvärld. Att leda elevernas lärande och utveckling kräver närvaro, flexibilitet och god elevinsikt. Det är viktigt att vara en förebild. Jag strävar ständigt efter att utveckla min digitala kompetens för att skapa de bästa förutsättningarna för eleverna att utveckla digital kompetens.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Tack vare digitaliseringen och tillgången till digitala verktyg har internet varit en resurs i min undervisning i 13 år. En stor utmaning under de första åren var tillgången till digital teknik, men i samband med en dator per elev – förändringen öppnades fantastiska möjligheter att fortsätta utveckla undervisningen som naturligt kopplas samman med det omgivande samhället.

Eftersom digital kompetens numera finns inskriven i läroplanen och är hela skolans ansvar ökar förhoppningsvis tvärfunktionella och ämnesövergripande samarbeten. Det tror jag kan bidra till att skapa helhet och sammanhang och en mer optimal kunskapsutveckling för alla.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag började blogga med elever första gången 2005-2006 och sedan dess har bloggen varit navet i min undervisning. Att kreativt skapa och publicera för verkliga mottagare engagerar elever och bidrar till att utveckla den kommunikativa förmågan på ett mer fördelaktigt sätt. De lär sig också utforska världen utifrån ett kritiskt förhållningssätt och samarbeta med såväl varandra som med olika aktörer utanför skolan för att skapa verkliga lösningar för hållbar utveckling.

Jag strävar efter att vara en förebild för mina elever genom att själv blogga om hur jag lär och utvecklas för att kunna erbjuda eleverna en undervisning som inspirerar, utmanar och får eleverna att nå sin fulla potential.

Presentation av Maria Jirestedt

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag heter Maria Jirestedt och har arbetat som grundskollärare i snart 13 år. I dag är jag förstelärare inom IKT och tillgänglig lärmiljö samt klasslärare i en årskurs 3. Då jag inte arbetar umgås jag med min man Stefan och våra 3 barn. Vi tycker om bio, konserter, pyssel, mys i trädgården, segling och skidåkning!

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Elever lär på olika sätt och IT bidrar till att göra lärmiljön tillgänglig för fler. Med hjälp av IT kan jag erbjuda en differentierad, varierad och flexibel undervisning anpassad efter de behov som finns i elevgruppen. För mig handlar det mycket om att skapa en miljö där alla elever kan delta utifrån sina förutsättningar och erfarenheter.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen öppnar upp för nya sätt att samarbeta med kollegor och nya sätt att undervisa. Verktygen skapar motivation och engagemang och förekommer i dag som ett naturligt inslag i all undervisning och i alla ämnen. Vår klassblogg erbjuder nya möjligheter att kommunicera med hemmen. Med foto, video och text får vårdnadshavarna en tydligare inblick i vårt pedagogiska arbete vilket skapar trygghet.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Arbetet med digitala verktyg är inte valbart utan alla elever skall efter genomgången grundskola kunna använda modern teknik. Det innebär i sin tur att tankarna kring digitalisering alltid är närvarande då jag planerar, genomför och utvärderar min undervisning. För att eleverna skall nå läroplanens mål måste jag omforma och förnya min undervisning vilket är otroligt roligt och givande.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag måste säga Instagram! Det är fantastiskt roligt att fler och fler pedagoger väljer att skapa konton och sprida goda tankar och idéer kring undervisning. Det utvidgade kollegiet på nätet bara växer och växer och jag älskar delningskulturen. Klasskonton på Instagram ger även elever möjlighet att skapa kunskap och material på nätet och gå från att vara konsumenter till producenter.

Presentation av Marta Surbevski

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är Marta Surbevski, en kreativ ”out of the box thinking” teacher. Jag har jobbat de sista 12 åren i Sverige som engelska-, SO- och bildlärare.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Eftersom dagens elever har vuxit upp med IT tycker jag att IT ska vara en naturlig del av deras inlärning. Genom att använda IT kan jag fånga intressen, engagera, hjälpa och nivåanpassa uppgifter/hjälpmedel. Eleverna då är mer aktiva i sitt lärande och anstränga ser mer när de är bemöts på sin nivå eller med autentiska upplevelse.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– För att kunna undervisa med hjälp av IT så krävs det att jag delvis vågar men att jag också måste hålla mig uppdaterad av nya metoder eller program. Det är inte lätt och tar tid men lönar sig i längden då elever blir mer engagerade och tycker inlärning är roligt. Det låter mig visa mina kreativa sidor genom att inte endast följa ett traditionellt läromedel. Det påverkar mig positivt eftersom de yngre eleverna på skolan kommer och pratar med mig om uppgifter som jag har jobbat med i de äldre åldrarna. De ser fram emot att göra samma projekt när de blir äldre. Det underlättar individanpassning som kan vara svårt när man har så många elever.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– I mina ämnen är det väldigt lite som har ändrats i läroplanen men jag har gått på flera fortbildningskurser och försöker stötta mina kollegor att implementera mer IT i deras undervisning. Jag har bland annat engagerat mig i Mot nya höjder – ett teknik och NO-orienterande projekt som varje år anordnas i samarbete med Tekniska museet och Region Kronoberg.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Skype och Screencastify. Skype har jag använt genom att ta eleverna på virtuella turer av bland annat Vasamuseet och Penguin Sanctuary i Sydafrika. Vi har också varit i kontakt med andra klasser i Sverige och Europa genom Mystery Skype och Mystery landskap.

Eleverna har även delat sitt lärande med andra genom Skype. Genom att använda Skype får eleverna autentiska upplevelser med sin omvärld. Elever som har svårt att prata inför grupp haft lättare att kommunicera genom Skype med personer som de inte kommer att träffa igen.

Screecastify har jag använt för att individanpassa och använt som hjälpmedel för att utveckla sin hörförståelse och sitt uttal på engelska. Eleverna har även använt Screencastify i muntliga redovisningar. Screencastify engagerar elever på ett sätt som traditionella läromedel inte kan.

Presentation av Mathias Rosenqvist

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är numera projektledare/redaktör på Liber och jobbar med att ta fram de verktyg som Sveriges elever behöver för att klara av ett framtida arbetsliv och medborgarskap.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Det blir enklare, roligare och effektivare. Det finns möjlighet att nå ut utanför skolans väggar och göra undervisningen mer relevant och verklighetsnära.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De ger mig både möjligheter och utmaningar. De tvingar mig att inte ramla ner i gamla hjulspår utan att fortsätta att ifrågasätta och utvecklas.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det har egentligen bara gett mig ytterligare bekräftelse på att det arbete jag gör har rätt riktning och att vi behöver fortsätta rusta elever för att handskas med samtiden och framtiden.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Google Forms har väldigt många användningsområden. Jag haft väldigt goda erfarenheter av att använda det till Exit Tickets.

Presentation av Mattias Lindén

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Ämneslärare i historia och samhällskunskap. Undervisar i SO ämnen för åk 7-9.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Med stöd av IT så ökar anpassningsmöjligheterna för eleverna. Det blir lättare för läraren att återkoppla, anpassa och att nå eleverna på flera plan, då alla lär sig olika. Det är även lättare att väcka nyfikenhet och lust att lära då läraren tillsammans med eleverna på ett friare sätt kan fördjupa sig i vissa områden.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De ger mig som lärare en friare roll, men det finns också många distraktioner som man får tänka på.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– För mig personligen är digitaliseringen en självklarhet så min undervisning påverkas inte direkt. Men det underlättar ju att skolan i helhet måste lägga fokus på digitaliseringen.

Presentation av Mattias Nylander

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Ämneslärare i Samhällskunskap och historia, Förstelärare med inriktning differentierat lärande.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Lärande i egen takt och utifrån egna förutsättningar, förbättrad möjlighet till gruppdiskussioner och grupplärande, Ökad styrning av elevens lärande (katederundervisning på individ- och gruppnivå)

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Måste bli tydligare i vad eleverna ska kunna, ökad press på att vara en påläst och duktig lärare.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Egentligen ingenting, då jag alltid jobbat med och problematiserat digitaliseringen i undervisningen. I så fall att jag gjort rätt.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Med mitt undervisningssätt ger jag eleverna möjlighet att välja själva. Jag ställer frågorna, sätter ramarna och ger förslag på var man kan hitta svaren och diskussionsunderlaget. Jag använder min Youtube-kanal, andra lärares filmer, NE, UR, Podar, Jag är egentligen inte så digitalt avancerad, bara näst intill helt digitaliserad i min undervisning.

Presentation av Mia Lägnert

Nominerad tillsammans med Pernilla Abrahamsson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är lärare i åk 7-9 i de fyra SO-ämnena på Norrevångskolan i Mörrum utanför Karlshamn. Jag är också en av de ansvariga för skolans digitala profil där vi arbetat och arbetar mycket med 3D. I profilen har vi försökt trycka mycket på projekttanken där det finns en mottagare/beställare utanför skolans värld. Vi har bland annat samarbetat med Stadsbyggnadskontoret i Karlshamn. Tack vare arbetet i profilen har 3D spridit sig till andra ämnen på skolan såsom Teknik och Slöjd. Förhoppningen är att ännu fler ämnen ser möjligheter med 3D och att jag själv ska få in det i SO-ämnena.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– IT gör det möjligt att göra saker som annars inte skulle vara möjliga i ett klassrum. Man kan besöka platser som annars inte vore möjliga (virtuellt) och man kan ha kontakt med människor/områden på ett helt annat sätt. När eleverna får använda IT-verktyg som används på arbetsplatser utanför skolan blir det mer på riktigt. På så sätt tycker jag att vi försöker förbereda dem på det som kommer efter skolan vilket gör att lärandet förändras.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag tycker man tydligt kan dela in sin lärarkarriär i före och efter de digitala verktygens intåg. Många saker har blivit mycket bättre- främst pga av att tillgängligheten till omvärlden har ökat. Verktygen gör ofta att det blir lättare att motivera elever och att det är lättare att få en överblick. Digitala verktyg är idag ett naturligt inslag för såväl lärare och elever. Det gör att jag tvingas hålla mig uppdaterad vilket är bra!

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Vi har under ganska lång tid använt oss av digitala verktyg men medvetenheten om att vi gör det och på vilket sätt vi gör det har ökat i och med att det står med i läroplanen.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– I 3D använder vi Autodesks Fusion 360 vilket jag tycker är bra eftersom det är ett program som också används utanför skolan. Jag tycker fortfarande att NE är bra – särskilt i SO-ämnena där det dessutom finns flera användbara temapaket. På skolan använder vi också Google classroom . Classroom underlättar för eleverna och gör att det är lätt att samla material och få en bra överblick.