Presentation av Tina Langevik

Nominerad som en del i IKT-nätverket för förskolan i 
Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag arbetar som pedagogista och är centralt anställd på Resurscentrum i Södertälje. Som centralt anställd har jag dels uppdrag ute i förskoleområden men också centrala uppdrag där jag och mina kollegor bl.a. håller i fortbildningar.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Jag tänker att de digitala verktygen blir ytterligare ett tillägg för barnen i deras verksamhet, vilka ger en möjlighet att sammanbinda digitalt och analogt skapande, utforskande och undersökande. De ger också barnen möjlighet att på enkla sätt själva dokumentera och bli delaktiga i sitt lärande.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– I min roll som pedagogista använder jag dagligen flera olika digitala verktyg som exempelvis dator, iPad, mobil och kamera för att dokumentera barnens- arbetslagens- och mina egna processer som är en del i mitt uppdrag. Men jag använder även iPad, dator, projektor, webb-ägg med mera. tillsammans med barnen i verksamheten på olika sätt.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Läroplanens nya skrivning om digitalisering och digitala kompetensen gör att ingen pedagog i förskolan kan välja bort att arbeta med digitala verktyg tillsammans med barnen. Barn som växer upp i dag ”föds in” i den digitala världen där de digitala verktygen är en självklarhet på många sätt. Vi måste se till att barnen får det dom har rätt till när det gäller digital kompetens. Samtidigt finns också skyldigheter och etiska perspektiv att ta hänsyn till i den digitala världen, även för barnen. Vad får man göra och vad är inte tillåtet? Här har vi som pedagoger ett stort ansvar att stötta barnen på olika sätt. Vi pedagoger, där många av oss har fått lära oss den digitala världen i vuxen ålder, kan inte längre skylla på att man är oteknisk, att man inte förstår eller inte har behov av digitala verktyg och digitalisering.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag har ingen favoritapp utan tycker att det finns många bra appar att använda med barnen men att det är viktigt att tänka på vilket syfte man har med appen som man presenterar. En app som jag rekommenderar till arbetslag är Bookcreator som jag tycker kan användas väldigt brett i verksamheten. För egen del använder jag, och vill lyfta fram, Office 365 som ett av flera verktyg.

Presentation av Tove Johansson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag heter Tove Johansson och tillhör en av de yngsta lärarna på min skola. Jag har arbetat/vikarierat som lärare sedan 2011 och är sedan drygt ett år tillbaka utbildad grundlärare för åk 4-6. Idag arbetar jag som ämneslärare i två årskurs femmor i ämnena svenska och matte. 20% av min arbetstid är förlagd till att arbeta som nyckelpedagog för IT på skolan.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 1-2 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– IT står mycket närmare elevernas vardag än jag tror vi tänker på. Genom det tycker jag att kopplingen mellan det vi gör i skolan och barnens verklighet blir mycket tydligare. De kunskapsstoff vi förväntar oss att barnen ska lära sig blir mer relevant för dem när det är stimulerande, vilket jag anser att IT bidrar med. Genom att barnen får röra sig i den digitala världen behöver de också utröka sitt källkritiska tänkande, så viktigt i dagens samhälle.

IT möjliggör för glädjen i lärandet och öppnar upp för att kunskapen ligger så nära oss där ute. Även tex mängden text barnen producerar blir helt annan genom digitala verktyg. Det blir inte krävande på samma sätt att rätta, göra om, få hjälp med stavning, söka info snabbt och effektivt. Att sedan knyta det till mitt viktigaste digitala verktyg, smartboarden gör att dialogen eleverna emellan, men också mellan mig och eleverna hela tiden hålls levande.

Vi kan så snabbt ta upp en text, ett arbete eller vad de nu kan vara på storbild och reflektera och diskutera tillsammans. IT öppnar ju också dörrarna till hela Sveriges klassrum. Vi kan ”sno och dela” till varandra på ett helt annat sätt idag än för bara 10 år sedan. En framgångsrik digital genomgång i matte kan snabbt delas från en lärare längst ner i söder till mig högst uppe i norr. Och det ser jag som en enorm fördel för mina elever, något som redan testats kan jag använda till mina elever.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– På alla sätt, självklart genom att det sparar tid (vilket är en ständig bristvara) men också genom möjligheten att hela tiden anpassa, tänka nytt och vara flexibel i mitt arbete. Som jag nämnde håller vi undervisningen levande genom digitala verktyg och där med blir kunskapsstoffet också synligt men även belyst utifrån flera infallsvinklar.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– För mig gör det ingen större skillnad eftersom det redan är ett självklart inslag i min undervisningen. Däremot hoppas jag såklart att den digitala kompetensen på skolan blir större så att jag också kan börja utbyta idéer med ännu fler kollegor.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag tycker det är svårt att säga en, För mig är det helheten som förbättrar mim undervisning men notebook till smartboard är min topp-mjukvara. Där kan jag göra allt från att skapa spel till genomgångar som jag snabbt kan dela till eleverna, ta upp texter som vi gemensamt kan reflektera kring. Bland appar riktade till eleverna tycker jag att book creator är fantastiskt. Eleverna blir författare i ett naffs med verkliga bilder, lättillgänglig text och enkel layout.

Presentation av Ulrica Elisson Grane

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag jobbar som lärare i åk 5-6 på en byskola utanför Leksand, där jag undervisar i ma, sv, so, no och tk. Från och med detta läsår är jag även digitaliseringsutvecklare i Leksands kommun där min roll är att pedagogiskt stödja andra pedagoger i digitaliseringen.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Lärandet fördjupas och utvecklas där de får jobba kollaborativt och kreativt, vilket väcker en lust och nyfikenhet. Alla ges möjlighet att jobba utifrån samma förutsättningar. Deras tankar och reflektioner synliggörs tydligare och den digitala responsen på varandras texter utvecklar samtidigt deras egna texter.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag kan följa elevernas hela lärprocess och utifrån det har jag större möjligheter att utmana och stötta eleverna på rätt nivå, men också planera och lägga upp min undervisning utifrån hur eleverna lär sig mest och bäst. Det möjliggör även till ett förenklat samarbete med mina kollegor.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det blir ingen större skillnad i min egen undervisning då jag redan sedan många år jobbar utifrån det som nu är inskrivet i läroplanen. Även programmeringen har varit en naturlig del av min undervisning redan från åk 1.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– De digitala verktygen som jag använder ska vara en hjälp för att förbättra och utveckla undervisningen. Några verktyg är Padlet, Classroomscreen och de olika Google verktygen. Padlet och Google verktygen för att arbeta kollaborativt och ge respons och Classromscreen för att ge stöd och struktur för eleverna.

Presentation av Veronica Lundin

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är förskollärare och utbildade mig i Gävle. Jag flyttade vidare till Sollentuna och arbetar nu sedan 9 år tillbaka på Snäckbackens förskola & skola. Upplever mig själv som nyfiken och intresserad av allt som driver vår undervisning i förskolan framåt. För cirka 7 år sedan vaknade mitt intresse för lärande med digitala verktyg då vi köpte in ett antal iPads till verksamheten. Jag har sedan dess i mitt arbete som digital utvecklingsledare på Snäckbackens förskola & skola möjlighet att tillsammans inspirera mina kollegor att använda sig av olika digitala verktyg i undervisningen.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Inom förskolan innebär det att våra barn ges möjlighet att möta IT i tidig ålder. Det medför att de är väl bekanta med IT och får med sig verktyg att hantera den digitala utvecklingen när de kommer till skolan. Våra barn har nu också möjlighet att bli bemötta i sitt lärande på den nivå de befinner sig. Det kan vara barn med annat modersmål än svenska eller barn med funktionsnedsättning som får ett nytt verktyg att till exempel kommunicera med.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen hjälper mig att på ett lustfyllt sätt bidra till att stimulera barnets lärande genom att göra undervisningen spännande och utforskande. De bidrar också till att jag kan variera min undervisning och individ anpassa den. Jag har möjlighet att på ett smidigt sätt hantera genomförandet av undervisningen, utvärderingen, uppföljningen och dokumentationen mer effektivt med hjälp av digitala verktyg.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Min undervisningen kommer inte förändras så mycket då vi på min förskola redan använder någon form av digitala verktyg dagligen. Förändringen blir istället att vi nu har en reviderad läroplan som vi kan luta oss mot om vi stöter på motstånd från kollegor, huvudmän eller vårdnadshavare. Vi kommer fortsätta att utforma undervisningen med syfte att ge barnen ett kritiskt förhållningssätt runt digitalisering och användandet av de digitala verktyg vi har på förskolan.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag använder gärna en app som vänder sig till de yngsta på förskolan, 1-2 åringarna. Appen passar också bra då vi på min förskola har barn med hörselnedsättning eller som är döva. Appen heter Sound Touch och finns i olika versioner. Appen har många gånger hjälpt mig som pedagog genom att skapa kontakt med nyligen inskolade barn som barn med annat modersmål än svenska eller barn med funktionsnedsättning. Jag har sett många barn skapa nya kontakter oavsett vem hen är. Appen ökar också barnens ordförråd inom många olika kategorier och det är möjligt att ändra språk i appen. Barnen lär sig att handskas med ett digitalt verktyg redan i början av sin utbildningstid och de tränar på turtagning vilket är viktigt att ha med sig vidare i livet.

Presentation av Veronie Lejonord

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag arbetar på Stocksätterskolan i Hallsberg. I min tjänst ingår ett IKT-ansvar samt biträdande rektorsuppdrag men först och främst är jag textillärare på skolan. Mitt arbete som IKT-ansvarig handlar om allt mellan att utveckla arbetssätt och undervisning till att stötta med lösenord och rent tekniska delar. Jag är också mellanhanden mellan kommunens IT-avdelning och vår skola samt förvaltningens IKT-strateg/pedagog och skolans personal. Som slöjdlärare driver jag arbetet med att ta in de digitala verktygen i slöjden, både vad gäller dokumentation men också i det praktiska med Lilypads mm och försöker sprida detta i kommunens slöjdnätverk. Som person är jag kreativ, lite av en IT-nörd och gillar kombinationen i mitt arbete. Att få vara en del i utveckling och förändring och då främst när det kommer till det digitala är något jag brinner för och då främst för att det ska komma våra elever till lust och lärande.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– De digitala verktygen öppnar upp för fler metoder och möjligheter att nå alla elever och göra undervisningen mer individanpassad. Det främjar också det kollaborativa lärandet samt främjar formativ undervisning och bedömning vilket leder till att lärandet synliggörs och framförallt för eleverna själva. Att förbereda eleverna på det digitala samhället och allt vad det innebär med internet, sociala medier, källors trovärdighet osv kräver en undervisning och ett lärande med stöd av det digitala.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Det ger mig möjligheter att individanpassa och bedriva en formativ undervisning med omedelbar responsmöjlighet. Det underlättar för mig att ha elevernas skolarbeten tillhands på ett och samma ställe. Jag utmanas också i att använda eleverna och deras digitala kunskaper som resurser i klassrummet. Att lära tillsammans blir tydligt och framförallt en resurs.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det arbetssätt som jag har använt och som jag har sett ger resultat och kanske framförallt lust till lärande får den plats och det utrymme jag redan tidigare skapat för att jag sett dess betydelse.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Bloggen är det verktyg som ligger mig varmast om hjärtat på grund av att det synliggör elevernas lärande men också skapar utrymme för elevernas delaktighet och inflytande. Bloggen är en plattform där vi i skarpt läge ges möjlighet att arbeta med alla elevernas digitala kompetenser och att utveckla deras förmågor i att bli medvetna samt kritiskt granskande internetanvändare. I slöjden arbetar vi med Teams/Onenote där eleverna dokumenterar sitt slöjdarbete och där jag som slöjdlärare kan ge respons. Här samlas måluppfyllelse, beskrivningar, länkar med mera.

Presentation av Aboud Zazi

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Förskollärare i förskoleklass i Södertälje.

Presentation av Åsa Nilsson

Nominerad som en del i IKT-nätverket för förskolan i 
Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är förskollärare och ateljerista. Jag arbetar med skapande på olika sätt tillsammans med alla barn på förskolan. I det arbetet använder vi oss av digitala och analoga verktyg.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Kunskap om IT ger oss möjlighet att vara producenter, och inte enbart konsumenter av IT. Kunskap genererar inflytande.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De ger mig utmaningar och möjlighet att utveckla mitt skapande tillsammans med barnen.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det kräver att jag är med på tåget, att jag tar tag i utmaningarna som det skapar. Att jag är intresserad och nyfiken.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag använder hittills mest olika digitala verktyg som tex USB mikroskop och webbkamera. iMotion är nog den app vi använt mest, att göra egna filmer med hjälp av den är det roligaste just nu.

Presentation av Karin Landeklint

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är ämneslärare som jobbar i åk 4-6 med No/teknik. Jag har även teknik i 3:orna. Totalt jobbar jag i 8 klasser vilket skapar en röd tråd i no/teknikämnena.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Det finns många sätt att förnya lärandet för eleverna. Men jag anser även att IT fördjupar elevernas lärande då man kan nå eleven på fler plan. Jag använder mig av it och digitala verktyg för att stärka eleverna oavsett vilken nivå de ligger på. Elever som har svårigheter kan få hjälp genom att jag lägger ut filmer och instruktioner i förväg på classroom, men även de starkare eleverna kan bli triggade av detta för att komma mer förberedda och kunna ställa fler frågor under lektionerna. Dom elever som vill kan sedan gå tillbaka och kolla igen på det material vi gått igenom för att befästa sin kunskap ytterligare. Elever på min skola är inte starka i att använda digitala verktyg så detta är något jag jobbar med kontinuerligt genom bearbetning av texter, dokumenterande i form av film och foto. Allt för att alla elever ska få chans att visa sina kunskaper på bästa sätt. Detta är även viktigt för att eleven ska lära sig hur den själv lär och påvisar sin kunskap.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Det påverkar mig på det sättet att jag har större möjlighet att nå ut till mina elever. Jag kan även för- och efter kommunicera med eleverna och på detta sätt optimera undervisningen.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Kommunen har fått mer krav på sig att digitalisera och skapa förutsättningar för mig som lärare genom inskrivningen i läroplanen. Detta gör att elever från åk 4 och uppåt idag har 1-1 undervisning med croomebook. Även de lägre åldrarna har tillgång till cromebooks vilket gör att jag kan starta mitt arbete redan i de lägre åldrarna.

Presentation av Alla nominerade till Guldäpplet 2017 – lista och karta

De nominerade till Guldäpplet 2017 presenterar sig. Zooma in/ut med +/-knappen. För kartan i helbild, klicka symbolen i höger överkant.

Nominerade till GULDÄPPLET 2017 (sorterade efter kommun)