Presentation av Mia-Lena Gusterman

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag undervisar sedan fem år på högstadiet i svenska och i MIK – som tack vare klok ledning, schemaläggs som dubbelt lärarskap i olika ämnen. På det sättet blir både elever och deras lärare uppdaterade i hur vi kan dra nytta av och vad vi bör ha åtanke när vi jobbar med datorer/ipads/mobiler i lärandet. Genom min roll som förstelärare får jag en plattform att även bidra mycket aktivt till kollegiets itmedvetenhet och itanvändning.

Innan min tid på högstadiet var jag medielärare på gymnasiet i sju år. Och innan det var jag med i många olika bolag som utvecklade kreativa arbetsverktyg under IT-boomen 1995-2005. Erfarenheten från de drivande och nyfikna åren som drev IT-boomen har påverkat min syn på hur och när IT bidrar till lärandet.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Skolan är en plats som strömmas igenom av nya elever med nya drömmar. Det som är betydligt mer konstant är lärarkåren och läromedia. Idag följer elevens läromedia och deras arbeten och många lärare med dem ut i livet, på ett mer tillgängligt sätt. De har med sig sina digitala fotspår och sina alster, sina kontakter och verktyg de arbetat med.

Den generation jag tillhör har sina skrivhäften, skolkataloger, läroböcker och annat från skoltiden i en låda på vinden. Men våra elever idag har massor av sina arbeten och verktyg i sitt moln, som de med några klick har tillgång till oavsett var de befinner sig. Att ha med sig sina tidigare alster synliggör inte bara deras utveckling och stärker deras motivation, det gör också att de känner igen sig och lätt kan återkoppla till tidigare moment i sin utbildning. Tidigare förvärvade kunskaper, kontakter och arbeten blir därför levande och aktuella i deras kunskapsutveckling.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Digitala verktyg gör att möjligheten till lärandet finns än mer nära eleven. Jag kan ha filmer, presentationer och annat material tillgängligt NÄR eleven behöver det DÄR den behöver det och oftare än tidigare – på det sätt eleven behöver det. Jag är dessutom mer tillgänglig för eleven, och eleverna mer tillgängliga för varandra i och med de digitala verktyg vi använder. Det blir då mycket lättare att använda varandra som resurser, så väl i som utanför klassrummet.

Omvärlden blir en plats att lära sig i, av, och med. Skolan expanderar och flyttar in i hem på ett mer annorlunda sätt än skolboken gjorde. Den begränsade tid vi har i klassrummet kan nu användas till än mer värdefull kunskapsutmaning och kunskapsutveckling.

Presentation av Mikael Brolin

Vem är du och vad jobbar du med?
– Biträdande rektor och utvecklingsledare för fritidshemmen i Katrineholms kommun.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Jag tror mycket på det situationsbundna lärandet och på att låta mycket av undervisningen på fritidshemmet vara intressestyrt. Eleverna lär sig bättre om de får arbeta/leka med något de är intresserade av. Eftersom vi nu har 1:1 i Katrineholms kommun så har elevernas intresse för bl a appar och iPads väcks och då kan man fånga upp dem och anpassa undervisningen efter det.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Framför allt har jag fått ytterligare ett verktyg för att bl a socialisera eleverna på fritidshemmet och stärka deras självkänsla och att ”fungera i grupp”. En kollega sa för ett femtontals år sedan att ”dator stavas med g, g som i gemenskap” och det är något jag tagit fasta på.

Presentation av Mikael Eklund

Vem är du och vad jobbar du med?
– Arbetar med spelgrafik på gymnasiet. Är en digital hantverkare med svaghet för färg och form. Rötterna i den professionella branschen som sadlat om till lärare.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Effektiviteten och snabbheten av IT har gjort det möjligt för oss att öka samarbetet mellan elev, klass, lärare, produkt och yrkesliv på ett bättre sätt.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Det ger mig en större överblick, snabbare undervisning och ökad kontroll som jag kan lägga på anpassning där det behövs.

Presentation av Monica Norström

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är utbildad förskollärare, grundskollärare och specialpedagog. Jag jobbar på en f-6 skola i Visby som specialpedagog.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Det som driver mig i mitt arbete med IT är att ständigt söka möjligheter och olika vägar för alla elever i skolan så de ökar sina chanser att utvecklas mot målen. Skapa förutsättningar för elever att lära för framtiden, elever som utvecklat förmågan att hantera digitala verktyg och som känner sig trygga i att hantera information kommer att kunna delta i aktivt i samhällsutvecklingen.

Digitala lärverktyg och IT möjliggör individualisering, skapar motiverade elever och främjar lärande i dialog och samarbete med andra.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– I min yrkesroll ingår att inspirera mina kollegor och att tillsammans i det kollegiala lärandet utveckla och motivera varandra att jobba digitalt. Vi utvecklas tillsammans med våra elever inom digitaliseringen där alla har olika erfarenheter.

För oss lärare kan det vara en svårighet att ta sig an områden som vi inte helt behärskar och där kanske eleverna kan mer än vi. Min uppgift blir att stötta kollegor att känna sig trygga och se eleverna som en tillgång i en ständigt förändrad digital värld. Vi lär och utvecklas tillsammans i en ny form av lärarroll.

Presentation av Monica Pettersson

Nominerad tillsammans med Asta Grubb och Sarah Thungström

Vem är du och vad jobbar du med?
– Grundskollärare, har under hela min tid som lärare (30 år) arbetat med att undervisa i svenska som andra språk för vuxna (SFI) och barn.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Läsförståelse och ordförståelse sker smidigt när ord, bild, text och tal kan kombineras. Alla sinnen aktiveras och eleverna får feedback i sitt lärande.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Digitala verktyg är ett komplement till övrig undervisning och underlättar både planering och genomförande av lektioner, särskilt moment som man behöver arbeta gemensamt med. I det individuella arbetet kan jag anpassa uppgifterna till enskilda elevers behov.

Presentation av Niklas Johansson

Presentation av Nina Agelii

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag har arbetat som lärare sedan 1998. Idag undervisar jag i flera olika ämnen; Matematik, No, teknik och musik. På Ugglums skola där jag är nu har jag snart arbetat i 10 år. Förutom att jag undervisar på skolan är jag också något vi kallar för teampilot. En teampilot arbetar med kvalitets- och utvecklingsarbete i kommunen och ser till att detta genomsyrar hela organisationen.

Teampiloterna i kommunen träffas regelbundet för att utveckla arbetet med pedagogisk dokumentation, undervisning och bedömning. På vår skola är jag också IKT-pedagog. Mitt uppdrag här är att hjälper rektorerna att driva pedagogisk utveckling med IT-stöd. Ytterligare ett ansvarsområde som ligger på mig för åk 1-5 är att vara stöd i vårt verktyg Unikum som jag beskriver mer här nedan.

Sedan 1 år tillbaka går jag också en yrkesutbildning tillsammans med min hund Nova. Målet är att hon ska bli terapihund/skolhund. I detta arbete kommer hon att kunna hjälpa barn i skolan på olika sätt.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Dagens barn är födda in i denna värld. Vår utmaning är att ligga på topp och så när barnen som möjligt. Det blir en självklar del i undervisningen. Många barn som tidigare har sett lärande som något jobbigt och ouppnåeligt får nu motivation till både skrivande och att söka kunskap.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Främst är det så att jag har behövt lära mig att släppa på kontrollen. Jag kan inte längre gå in i ett klassrum och tänka att det är jag som alltid kan mest. Vad det gäller det digitala är det ju så att det ofta är elever som kan mer än vi lärare. Att inse detta och lägga upp undervisningen efter att vi lär tillsammans är något som har påverkat min lärarroll mycket.

Det är många lärare idag som inte vågar ta steget ut mot att ta in IT i sin undervisning just på grund av dessa tankar. Jag vill inspirera lärarkåren att kasta sig ut och våga testa innan man känner sig helt redo. Och detta handlar inte bara om lärarkåren. Det här är en fundamental del av hur världen och entreprenörskap ser ut idag.

Presentation av Otto Vretare

Presentation av Patrik Olsson