Presentation av Ingela Sandberg

Nominerad tillsammans med Monika Helgesson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Vi heter Ingela Sandberg och Monika Helgesson och arbetar båda på Åledsskolan i Halmstad kommun. Ingela är förstelärare, specialpedagog och Matematikutvecklare i kommunen. Monika är förstelärare och klasslärare. Tillsammans har vi under många år utvecklat vår matematikundervisning, från den tysta matematiken till en undervisning där kommunikation och förståelse står i centrum. Vi brinner för att väcka lust och nyfikenhet och arbetar utifrån olika ramberättelser där eleverna ges möjlighet att utveckla grundläggande förståelse för bl.a. programmering utifrån konkreta situationer. Via ramberättelsen skapas en röd tråd där innehållet utgår ifrån en elevnära kontext, där leken vävs in på ett naturligt sätt. I vår undervisning får eleverna lära sig att tänka och arbeta på ett sätt som en dator förstår. Arbetssättet vi har utvecklat tillsammans med våra elever har mynnat ut i en lärarhandledning med tillhörande elevuppdrag; Robot City, grundläggande programmering i matematik för åk 1-3, som ges ut av Natur och kultur.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Vi ser att elevernas lärande utvecklas i arbetet med IT. Elevernas lust att konstruera och lösa problem, felsöka, förändra och förbättra ökar avsevärt. De får tillfälle att reflektera, jämföra och värdera valda metoder och resultat. De ser snabbt resultatet av sina ansträngningar och gör tidsvinster i användandet av digitala hjälpmedel. Eleverna får en förståelse för att de själva kan styra en process genom exakta kommandon/instruktioner. De får även syn på hur de kan generalisera och överföra problemlösningsprocessen till andra typer av problem.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Som lärare utvecklas vi ständigt då vi behöver uppdatera oss i de digitala möjligheter som ideligen marknadsförs. I arbetet med digitala verktyg blir vår egen upplevelse av undervisningen mer lustfylld. Vi möter elever som visar en ökad uthållighet för att lösa problem. Undervisningen effektiviseras av att vi genom It ständigt kan möta hela världen i vårt klassrum, där vi också kan utveckla ett gemensamt ”kodspråk”.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Vi har arbetat med IT i flera år och ser det som en vinst att digitaliseringen kommer att väga tyngre i planering av undervisningen i alla ämnen. Det känns helt naturligt och blir en nödvändighet för att möta samhällsutvecklingen.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Vi använder gärna IT-tävlingen ”Bebras.se” då de erbjuder varierade övningar där barn och unga på ett lekfullt sätt får bekanta sig med programmering , logiskt tänkande och problemlösning.

Presentation av Jenny Bernhardsson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag arbetar som lärare samt IKT pedagog på Lillekärrskolan. Jag försöker föregå med ett gott exempel där jag kontinuerligt använder mig av digitala verktyg i min undervisning och inspirerar både elever och pedagoger.

Jag handleder och inspirerar pedagogerna i min skola genom inspirationsträffar, workshops, bokade lektioner eller drop-ins där pedagogen får leda. Jag har även byggt en IKT hemsida genom Google sites där jag delar med mig och har lagt upp tips och lektionshandledningar inom MIK/IKT, källkritik, upphovsrätt, creative commons, fake news, filterbubblan, hur man kan skriva digitala texter, vad digital kompetens innebär, färdiga digitala mallar jag skapat inför utvecklingssamtal, programmeringslektioner, Google appar och hur man kan arbeta med dem, app-tips, QR koder och mycker mer.

Jag delar, förutom i min skola, men mig i min stad där jag ingår i ett nätvärk för IKT pedagoger men sitter även med i grupp på Center för skolutveckling där vi arbetar med programmering i matematik. Här brukar jag även ställa upp och prata på torghandel, kodkvällar m.m. (https://sites.google.com/skola.goteborg.se/programmering-i-matematik/startsida).

Jag har även en blogg som heter ”jennykodar” (www.jennykodar.se) där jag delar med mig nationellt om mina erfarenheter och ger tips om hur man man arbeta med programmering i skolan. Jag skriver ofta lärarhandledningar för olika lektionsplaneringar som andra lärare runt om i landet, kan ta del av. Jag älskar att dela med mig och hjälpa andra, detta är en extremt stor hjälp för många. Jag har också en blogg via Pedagog Göteborg som heter Digitala klassen (https://pedagog.goteborg.se/digitala-klassen/). Här delar jag med mig om olika erfarenheter jag har av att arbeta digitalt på olika sätt i klassrummet. Förra året drev jag även en blogg tillsammans med mina elever i årskurs 3 som vi kallade Superkodarna (http://superkodarna.se/). Jag talar/föreläser och håller workshops lite då och då när jag blir ombedd.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
–  2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Möjligeheterna anser jag blir oändliga med hjälp av digitala hjälpmedel. Det finns extra stöd via sidor, extra anpassade appar och tillägg som ger den stöttning vissa elever behöver för att få samma förutsättningar som andra elever. För övrigt finns det så många sätt nu att lyfta undervisningen med hjälp av digitala hjälpmedel och verktyg. Hela världen finns tillgängligt i vårt internet och det är vårt uppdrag och ansvar att lära eleverna hantera det. Med hjälp av tjänster som till exempel Google drive, docs och classroom kan alla elever delta även om de inte kan närvara i skolan.

Även att göra undervisningen så varierande som möjligt med hjälp av IT har varit bra för eleverna, när vi skriver har vi också skrivit digitala böcker genom att använda tex Book creator, NE författa eller google docs. För mig är google docs oslagbar. Bara att kunna skriva och dela med sig med andra och att läraren i realtid kan följa med i processen är bra men hela kommentar-respons funktionen har varit revolutionerande. Att kunna följa eleven, ge respons och få tillbaka respons har varit väldigt bra för elevens lärande.

Tycker det har gett elevinflytande och individanpassning en helt ny mening. För övrigt har mina elever älskat att tillverka filmer, använda Green screen, programmera och animera etc för att utvidga lektionerna och deras erfarenheter och lärande. Vi håller oss i tiden och de lär sig tex om kod m.m oc vad det innebär för dem i vårt samhälle. Många delar utgör att elevernas lärande förnyas av IT, mycket av det jag tagit upp samt ett annat bra exemel är att jag digitaliserade våra utvecklingssamtal och har bara fått positiv respons från både elever och föräldrar. Jag gjorde en mall via Keynote som sedan varje elev skapade och gjorde sin egen. Här fick de verkligen arbeta med just sig själv och sina mål.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De har varit banbrytande för mig och har gjort mig till en bättre lärare idag. Att kunna ha fler tillvägagångsätt och kunna se till varje enskilt barn har varit väldigt märkbart sedan jag började använda digitala verktyg.

Jag kan individanpassa på ett annat sätt, göra den ordinarie undervisningen så mycket mer spännande och få med mig fler elever, kunnat ge mer stöd och hjälp åt de som behöver, kunnat lära dem och programmering och kod, kunna arbeta och använda alla våra sinnen och samtidigt kunna spara ner allt deras arbete. Kunna öppna och leta upp något äldre och kunna utvärdera det de gör på ett annat sätt. Jag kan lägga till äkta ljud/tal/språk till tex engelskalektionerna, digitala berättelser i olika ämnen, se kroppens insida i NO med hjälp av en app, kunna göra digitala ritningar i tekniken, kunna rita och skapa häftiga bilder i bilden, använda google earth i geografin elelr leta upp något i en annan del av världen att se och erfara. Dessa verktyg är spännande, roliga, lärorika, smarta, oändliga och livsomväldande för många och allt detta påverkar mig i min läraroll.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det påverkar den positivt. Jag känner att jag fått med mig andra pedagoger, ledning och föräldrar då detta nu är ett faktum. Det känns väldigt bra att detta finns nedskrivet och att jag som lärare kan hänvisa och vända mig till dessa skrivningar för att hämta information och stöttning. Min undervisning har påverkats stort av digitaliseringen och för mig har det varit posivit. Jag är väldigt glad, posivit och försöker inspirera så jag tänker att detta även har smittat andra i min omgivning.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Det får nog bli Google. Först google docs för att kunna ha den elev-lärar respons som fins tillgänglig där. Där kan vi individanpassa och ge respons på ett väldigt bra och enkelt sätt som ökar elevens delaktighet samt medvetenhet. Men även de andra google apparna såsom drive, classroom och presentation är värda att nämna. De är alla synkade, sparar automatiskt (vilket är guld med barn) och är väl utformade och pedagogiskt uppbyggda program som de alltid kan komma åt. Annars får jag nog med nämna appen Lightbot då både jag och mina elever älskar att programmera!

Presentation av Jessica Nilsson

Även nominerad som en del i IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är en engagerad pedagog som arbetar som barnskötare och Ikt pedagog i Järna förskolor. Att utforma miljöer så att barnens utforskande och lärande kommer i fokus är frågor som jag brinner för.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– De digitala verktygen möjliggör och synliggör olika dimensioner i barnens undersökande och utforskande. Barnen får tillgång till fler utrycksformer och med detta fler verktyg för lärande. Det är lättare för barnen att se och reflektera kring sin lek och sina lärprocesser.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De digitala verktygen hjälper mig att utveckla mitt arbete, de gör mitt arbete effektivare och mer fördjupat. Jag vill ge barnen möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter. Exempelvis göra barnen medvetna om hur film kommer till, hur fungerar greenscreen? Att skapa och använda fantasin. Göra barnen medvetna om teknik och varför det är viktigt för barn att känna till det.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
–  Vi använder digitala verktyg inom alla områden på förskolan. Det är positivt att vi skapar en likvärdighet, att det är allas uppdrag att undervisningen ska innehålla digitalisering och digital kompetens och att alla som arbetar inom förskolan ska ha digital kompetens.

Presentation av Jimmie Nordberg

Vem är du och vad jobbar du med?
– Förstelärare i pedagogiskt IT-arbete, arbetar på en f-6 skola med fokus på 4-6 inom svenska, matematik och NO. Har arbetat hårt för att utveckla skolan lärare och elever att komma igång med digitala arbetetet under några år och fick under 2018 till att eleverna i 4-6 har varsin chromebook efter att kommunen gått med i G Suite. Den klass jag arbetat med som gick ur årskurs 6 i fjol har varit pilotskola i Sundsvalls kommun.

– Jag tillsammans med Peter Blomqvist Stöde Skola arbetar även 20% för kommunen för att utvecklas det pedagogiska IT-arbetet i grundskolan. Ett arbete som nu gör att vi har G Suite och chromebooks med mera. Det nya projektet som vi är med och driver är digitaliseringen för rektorer.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– För mig handlar det om att förbereda eleverna inför framtiden. Idag ska en jobbansökan lämnas in digitalt, de betalar räkningarna digitalt osv. Därför måste vi i skolan förbereda eleverna för sin kommande vardag. Det gör vi genom att arbeta aktivt med IT på det sätt som passar eleverna där de är idag. De kan även färdighetsträna och vara aktiv i den miljö eleverna redan är aktiva i vilket gör att det känns viktigt.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag tycker att det kan ta tid, men det ger eleverna så mycket mera att det är värt den tiden. Så fort man kommit in i verktygen man vill använda sparar man tid för att det sitter i ryggmärgen. Att alltid ha möjligheterna att läsa och ge formativ bedömning när det passar mig utan att samla in böcker har varit en stor. Att kunna nå omvärlden och fundera kring det har också utvecklat både mig själv och eleverna.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Det blir ingen större förändring då jag tycker det redan är något vi kommit igång med. Det är bra att trycka på att det är en viktig del som man inte får tappa bort i dagens samhälle. Att förstå hur det digitala styr oss och hur mycket vi kan ta del av och välja vad vi tar del av är en viktigare fråga än någonsin med det informationsflödet vi har idag.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Att träna och ta del av begrepp i många ämnen är någonting som eleverna spontant inte tycker är det roligaste, men att använda sig av Quizlet och Quizlet Live är fantastiskt. Elevernas glädje och arbetsinsats för att “vinna” mot sig själv eller läraren i begrepp är otroligt.

Presentation av Jimmy Askelius

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jimmy heter jag och är positiv prick på 34 år som är gift och har tre små barn samt bor ca 300 meter från mitt andra hem, Visättraskolan. Där arbetar jag som klasslärare för klass 5B med 28 elever. Jag är också förstelärare i IT och har varit det på Visättraskolan sedan januari 2016. Det kanske låter lite kliché men jag älskar verkligen mitt yrke och min arbetsplats. Vi har en fantastiskt gemenskap och kärlek till vår skola. Det har vi tillsammans kämpat hårt för och är nu stolta över. Jag är en kugge i Visättraskolans kugghjul.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Att använda IT i undervisningen stöttar och stärker eleverna. Det är ett verktyg som ger oss möjligheten att dyka ännu längre in i kunskaperna, upptäcka ting som tidigare inte var möjligt och verkligen kunna individanpassa undervisningen. Även det entreprinöriella lärandet förstärks på så sätt att våra klassrumsväggar inte längre är ett hinder utan nu kan vi enkelt samarbeta med elever från andra skolor eller verksamheter runt om i världen.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Det påverkar mig extremt positivt! Nu kan jag göra min undervisning mycket mer intressant och tydligare. Eleverna kan idag enkelt vara en del av samhället trots att vi är i klassrummet. Vi kan resa till Mars och programmera robotar för att forska om underjordiska frusna sjöar eller skapa starka argumenterande texter som kan påverka samhället på riktigt. Jag kan skapa tydliga lektionsstarter med bilder, syfte och ”vad vi ska göra” genom Google presentationer som också är bra för elever med NPF. Utan IT i undervisningen för mig hade helt enkelt varit otänkbart!

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Inte alls. Jag tycker det är på tiden att digitaliseringen är inskriven i läroplanen. Vi måste förstå att samhället förändras och vår skyldighet är att förbereda eleverna för framtidens alla utmaningar. Jag menar absolut inte att vanliga läromedel är fel, utan jag använder det mycket i min undervisning men den digitala undervisningen förstärker den ”ordinarie” undervisningen.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag har många! Jag älskar Gsuite (Googles appar) eftersom där kan jag bland annat enkelt skapa kurser och uppgifter i Classroom, arbeta formativt samt lägga upp flippade videos till eleverna. IMovie, Book creator och GarageBand är också ett gäng favoriter där eleverna kan själva bestämma vad deras slutprodukt ska bli? En film med egenkomponerad musik eller kanske en E-bok?

Presentation av Joakim Jansson

Nominerad tillsammans med Catarina Thoren, Linn Gurås och Linnea Johansson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Förskollärare på Bifrostens förskola i Västerås,

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Jag inte säga förnyas utan utvecklas. Elevernas lärande utvecklas genom att dem kan relatera till läromedelen. Utvecklingen sker genom att eleverna får använda sig av olika medier till lärande.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– På ett positivt sätt. Jag gillar att utvecklas, utmanas och växa i min lärarroll.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Min undervisning blir mer mångfasiterad. Jag kan ta vara min och mina kollegor kreativitet. Att vi har möjligheten att uttrycka oss av med hjälp av olika medier bidrar till elevernas utveckling och lärande.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Har ingen riktig favorit, använder dock rätt många appar och webbtjänster. Dock så skulle jag vilja slå ett slag för iMovie, då de finns många möjligheter att använd barnens kreativitet för att skapa.

Presentation av Joakim Kävrestad

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag arbetar som adjunkt i informationsteknologi vilket innebär att jag arbetar som lärare inom just IT vid Högskolan i Skövde. Jag är även ansvarig för en av våra utbildningar, Nätverks och systemadministration. Jag har undervisat sedan 2013, i olika omfattning. Jag har även arbetat som IT-forensiker i två år och lärare på en gymnasieskola en kortare tid. Utanför arbetet är jag en klassisk datornörd som jag kombinerar med ett stort sportintresse.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Jag tycker att undervisningen inom högre utbildning har stött på ett antal utmaningar de senaste åren. Inte minst så förväntar sig studenter en annan typ av undervisningen än den klassiska som baseras på föreläsningar och självstudier.

I min undervisning försöker jag att leverera det material som tidigare levererats i föreläsningsform via digitala verktyg, ofta videoföreläsningar. Detta ger mig tid att lägga mer tid på diskuterande lektioner där studenterna kan diskutera och fråga om det material som de har frågor på. Inom just IT är det vanligt att studenterna får praktiska uppgifter och då är det ofta bra med inspelade föreläsningar så att studenterna kan arbeta med uppgifterna och samtidigt ta del av relevant föreläsningsmaterial.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag tycker framförallt att de bidrar med mer flexibilitet. digitaliseringen gör det möjligt att bygga med interaktiva undervisningsmoment, även för stora grupper. Dessutom kan jag spela in material som jag håller i undervisningsform vilket medför att både jag och studenterna kan återanvända materialet. Det bidrar i sin tur jag sparar tid som jag kan lägga på andra undervisningsaktiviteter.

Jag använder ofta en undervisningsmetod som kallas kontextbaserad mikroträning, som jag och kollega har designat, som går ut på att teori presenteras i korta avsnitt och varvas med att studenten får omsätta den teoretisk kunskapen i praktik på en gång. Digitala verktyg är en förutsättning för att kunna använda den metoden så i den meningen genomsyrar digitala verktyg min undervisning till stor del.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Jag vet inte om denna fråga är helt relevant inom den akademiska utbildningen. Oavsett så har ju digitaliseringen gett oss verktyg att använda i undervisningen. Jag tycker också att digitaliseringen ställer krav då studenter förväntar sig att använda digitala verktyg i utbildningen och jag tror vi går mot en framtid är studenter och elever förväntar sig en stor flexibilitet i hur utbildning levereras.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Egentligen är Youtube min favoritkanal. Det är främst för att det ger mig möjligheten att nå en publik även utanför mitt eget klassrum. Jag drivs av att kunna erbjuda så mycket material som möjligt publikt.

Presentation av Johan Kellén

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är lärare i webbutveckling och programmering.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Elevernas lärande kan förnyas genom användande av IT eftersom det ofta ger ett eller flera ytterligare sätt att konsumera, interagera och kommunicera. Det viktiga här är att att fokusera lärandet och att lärande sker med stöd av IT – inte att det ska tas över av IT. Verktygen som IT ger oss gör att många andra arbetsuppgifter avlastas, samtidigt som kraven på transparens ökar i samhället. Ett exempel på hur enkel och mogen IT kan ge ett mervärde för lärande som tidigare inte fanns är att gå igenom en elevs arbete på skärmen samtidigt som du spelar in din röst och därmed dina kommentarer. Den genomgång som man gjorde öga mot öga med eleven ifall man hann tidigare kan nu göras i förväg och sedan delas med eleven i klassrummet för att eleven ska kunna ställa följdfrågor etc.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De underlättar enormt genom exempelvis att istället för att skriva på tavla eller visa på projektor så kan jag demonstrera direkt och skicka min skärm till elevernas datorer så att de ser det jag ser på sin skärm framför sig.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Jag påverkas så till vida att jag kommer lägga mer tid av min tjänst på att hjälpa och utbilda kollegor, exempelvis inom programmering och matematik.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Den viktigaste webbtjänst som vi primärt använder är Googles G-Suite for Education med Classroom, men utöver det skulle jag säga den skärmdelning vi har via join.me är ovärderlig, precis som den utvecklingsmiljö som är c9.io där varje elev har en egen virtuell maskin som de kodar på oavsett om de sitter hemma, är i biblioteket eller på min lektion. Av de mer didaktiskt orienterade webbtjänsterna så skulle jag säga att EdPuzzle är mycket användbar.

Presentation av Johan Kivi