Presentation av Kaban Asinger

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är lärare och förstelärare och undervisar i ämnena svenska, svenska som andraspråk och so på mellanstadiet.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– IT är ett fantastiskt verktyg för undervisningen om man använder den på rätt sätt. Undervisningen blir mer varierad och lärandet blir mer tillgängligt för eleverna. Med hjälp av digitala verktyg kan man anpassa elevers möjlighet till att lära sig utifrån individuella behov och förutsättningar.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Med hjälp av digitala verktyg kan undervisningen bli mer intressant för eleverna vilket i sin tur ökar motivationen och engagemanget hos dem. Det bidrar till ett tillgängligt lärande. Digitala verktyg bidrar till att min planering och min undervisning möter olika elevers behov. Planeringen blir mer strukturerad och när det kommer till undervisningen så handlar det mycket om att testa sig fram för att hitta verktyg som leder till ökat lärande. I efterarbetet tittar jag på om kvalitén på min lektion har blivit högre och om det digitala verktyget har lett till högre lärande hos den enskilda eleven.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Favoritappen som jag och eleverna tycker om att använda är Puppet pals2. Det är en jättebra app för eleverna att göra egna berättelser i. Den fungerar både för elever som vågar prata, men även för de elever som ofta sitter tysta, som inte vågar prata inför klassen och som i vanliga fall tycker att det är svårt att arbeta med muntlig förmåga.

Presentation av Kaj Schmidt

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är lärare i matematik, naturvetenskap och teknik och undervisar åk 8 i år.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Om IT används på rätt sätt är det en enorm tillgång i undervisningen. Jag som arbetar på en flerspråkig förortsskola använder IT för att fånga elevernas intressen, hjälpa till med förståelse av matematiska och naturvetenskapliga begrepp och förtydliga för eleverna hur de ligger till kunskapsmässigt. Jag ger dem också tillgång till undervisningen dygnet runt och kan med hjälp av IKT vara uppdaterad och ta med aktuella händelser inom naturvetenskap dagligen. Med hjälp av IKT får också kollegor och speciallärare tillgång till textmaterial digitalt genom mina e-böcker vilket gör att man kan arbeta språkutvecklande i alla ämnen också med naturvetenskap och teknik.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Tidsmässigt använder jag mer tid till arbetet nu, eftersom mycket av materialet byggs upp och jag tycker att det är så roligt att jag inte märker av hur tiden går. På sikt underlättar digitaliseringen för- och efterarbete och jag märker det i en del av de digitala tjänster jag använder för bedömning som kunskapsmatrisen i matematik och Digiexam i naturvetenskap. I och med att jag själv utvecklar undervisningsmaterialet i naturvetenskap och teknik blir det också ett sätt för mig att reflektera över vad eleverna förstår och vad som kan göras annorlunda.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Som tidigare nämnts tycker jag att kunskapsmatrisen är en utmärkt webbtjänst för bedömning, tydliggörande och likvärdighet i matematik. I dag brottas skolan med stora problem gällande likvärdig bedömning. Kunskapsmatrisen är ett sätt att tackla detta, något Skolverket borde gjort för länge sedan.

– Digiexam eftersom tekniken (appen) fungerar väl, ett måste när man arbetar med elever och IKT. Rättningsarbetet går snabbare, eleverna kan avanonymiseras vilket är viktigt vid likvärdig bedömning.
Utvecklingen av egna läromedel gör jag med programmet ibooks author, böckerna publiceras i Apple books och eleverna på vår skola har fri tillgång till materialet som har hjälpt eleverna på många sätt. Texterna är inlästa, textstycken går att markera och språket förtydligas. Jag kan bädda in filmklipp från våra laborationer som förtydligar viktiga naturvetenskapliga begrepp. Eleverna får direkt respons på sina svar i studieuppgifterna. Eftersom jag vet vad som är svårt kan jag göra bilder som tydligare förklarar begrepp. Böckerna är också alltid uppdaterade med det senaste exempelvis nytt centralt innehåll i teknik som programmering.

– Jag har också använt mig mycket av Socrative för att få respons från alla elever och nu använder jag mig av Teams som Stockholm stad köpt in som en gemensamma plattform för bedömning och feedback från eleverna, på lektionsinnehåll, laborationer med mera. Styrkan med det digitala är att jag kan använda både text, ljud, bild och film, det är viktigt för många elever där språket ofta sätter hinder för betygen i naturvetenskap och nu kan eleverna visa sina kunskaper på många olika sätt.
Tidigare arbetade jag mycket webbaserat med två hemsidor och filmerna publiceras ofta på min You-Tube kanal.

Foto: Eva Byman CC-BY.

Presentation av Karin Cederblad

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag jobbar som förskollärare på Viksbergs förskola i Södertälje. Just nu arbetar jag med barn i åldern 4-5 år. Jag arbetar i barngrupp men har också tid avsatt för mitt IKT uppdrag. Jag inspirerar och stöttar kollegor hur vi kan använda digitala verktyg tillsammans med barnen. Vi har också nätverk där vi delger varandra av goda exempel från verksamheten.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– I vår organisation vill vi fortsätta utveckla tanken om att barnen ska påverka sin dag och att de ska vistas samt uttrycka sig i miljöer som är kreativa, inspirerande och estetiskt tilltalande. De digitala verktyg vi använder gör att barnen får ytterligare sätt att undersöka på. Vi tittar på löv, smakar, känner, skapar men vi kan också förstora löven, micro-macro. Vi tittar på löven i ett förstoringsägg eller spelar in en film om löv. Vi spelar in ljud och skapar musik. Det ger oss fler möjligheter till lärande och det blir en samverkan mellan det analoga och det digitala

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– För mig har arbetet med de digitala verktyg vi använder oss av skapat ytterligare ett sätt att vara medforskande och att lära av varandra. Ytterligare ett sätt för alla barn att kunna uttrycka sig utifrån sina förutsättningar och vara delaktiga i ett sammanhang. Vi kan också utmana barnen i deras fortsatta utforskande.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Min favorit för tillfället är Polyglutt. Eftersom det finns i en ipad så lockar det barn som vanligtvis inte är intresserad av böcker och berättande i bokform. Men när vi kan projicera boken på väggen så blir fler delaktiga. Jag har också märkt att vissa barn senare har fattat intresse för analoga böcker när de varit delaktiga i boksamtal via de digitala böckerna. Man kan zooma in detaljer som barnen fastnar för och det skapar spännande dialoger.

Presentation av Katrin Hallberg

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag arbetar som lärare/förstelärare i en åk 3 på en skola i Lunds kommun. Jag är f-6 lärare med inriktning Ma/No/Sv.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Min undervisning breddas och kan lättare anpassas efter nivå på ett snabbt och effektivare sätt. Detta gör att eleverna arbetar utifrån sina behov och min uppfattning är att det stärker elevernas motivation och känsla av att lyckas.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– I dagsläget kan jag inte föreställa mig att vara utan denna resurs. Jag kan planera utan att vara bunden till tid och rum.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag använder mig nästan dagligen av Google (Gsuit) tillsammans med mina elever. Detta är ett verktyg som jag börjar introducera redan från första klass. När eleverna sedan blir äldre blir de mer och mer hemma i verktyget och det öppnar upp för en mer varierad undervisning och ökad motivation bland eleverna.

Presentation av Lena Landberg Lillqvist

Presentation av Lars Moberg

Nominerad tillsammans med Liza Björck

Vem är du och vad jobbar du med?
– Vi är lärare i sv/sva (Liza) och engelska/filosofi/religion (Lars) på Kärrtorps gymnasium. Sedan hösten 2018 har vi även haft en del av våra tjänster som IT-pedagoger. Det vi främst bidragit med är att se till att såväl elever som personal fått stöd i sitt användande av datorer, dels genom workshops, dels genom daglig öppen support. Detta i en tid då hela den digitala samarbetsytan i kommunen byts ut och är ny för alla. Vi har kunnat erbjuda stöd på den nivå där elever och personal befinner sig och kunnat anpassa efter behov och förkunskaper allt ifrån att skriva i ett Worddokument till att hantera olika appar.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Genom att använda olika digitala verktyg får eleverna fler chanser att visa vad de kan. Med hjälp av till exempel filmatiseringar och inspelningar kan elever redovisa sina kunskaper på olika sätt. Olika digitala verktyg och chattfunktioner bidrar också till ökat samarbete mellan elever såväl under lektionstid som efter. Digitala verktyg ger även lärare chansen att ge elever bättre feedback under processens gång. De bidrar kort sagt till en effektiv formativ bedömning och underlättar dokumentation av varje elevs kunskapsutveckling.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Vi upplever att undervisningen blir mer varierad med hjälp av olika digitala verktyg. Det är också lättare dela planeringar och goda idéer kollegor emellan.
Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Nej, vi har inga favoriter utan strävar efter att hela tiden testa nytt.

Presentation av Linda Bjällerstedt

Nominerad tillsammans med Sara Bergström

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är en nytänkande förskollärare som arbetat i 18 år. Tillsammans med min kollega Sara Bergström kombinerar jag it med estetiska ämnen för att barnen ska kunna nå sin fulla potential.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Vi använder våra lärplattor för att förstärka undervisningen genom ex projektor och ljud.  Hos oss får barnen möjlighet att utvecklas genom upplevelser där hela kroppen och alla sinnen inkluderas. Kring lärplattan kan vi samlas för reflektion, undersökande, samtal och samarbete.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– De ger oss möjlighet att ständigt utvecklas och förnya vårt eget lärande och arbete med barnen. Vi kan ta del av ny aktuell forskning och skapa plattformar där vi kan möta kollegor i hela världen för att utbyta tankar, idéer och inspiration. Lärplattan gör det enkelt för mig att alltid ha planeringar, reflektioner, dokumentationer tillgängligt på samma ställe. Jag har alltid tillgång till musik, länkar, forskning m.m. Med mina kollegor kan jag enkelt dela allt via vårt nätverk. Med andra digitala verktyg såsom webbägg, robotar ooch så vidare kan jag lätt kombinera den digitala och analoga världen i min undervisning vilket är något jag brinner för.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Då vi just nu arbetar fördjupat med källkritik är greenscreen en flitigt använd applikation. Tillsammans med barnen besöker vi då olika platser och i appen iMovie kan vi även prova på trickfilm.  Den ger oss möjlighet att tillsammans reflektera och samtala om det vi ser alltid är på riktigt.

Presentation av Linda Levander

Nominerad tillsammans med Ulrika Aronsson 

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är en relativt nyexaminerad grundskolelärare F-3. som bara har arbetat som utbildad lärare i drygt 2 år. Jag vill hela tiden utvecklas och lära mig av andra. Jag har ett stort intresse för IT och just nu är jag engagerad i kooperativt lärande och att förena det med IT.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Med hjälp av IT kan man använda bildstöd, anpassa uppgifter och ge verktyg som gör att alla elever blir mer delaktiga och kan lyckas utifrån deras egna förutsättningar och behov. Man kan även ge mer motiverande uppgifter med IT som gör att lärandet stärks.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Med hjälp av digitala verktyg kan man lättare samplanera med sina kollegor genom att spara och dela planeringar och utvärderingar med varandra, vilket stärker det kollegiala lärandet och som i sin tur gör att man utvecklas tillsammans. Man kan även enkelt dela uppgifter till hela klassen och följa med i progressionen och även ge feedback som gör att man får en bra överblick för hur alla elever ligger till. Eleverna kan även kommunicera med varandra genom att till exempel läsa varandras texter för att lära sig av varandra och ge feedback till varandra. Digitala verktyg kan även öka elevernas motivation och delaktighet.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Mina favoriter är Inprint, Symwriter, Clips och Google appar. Inprint och Symwriter använder jag främst som bildstöd för att förstärka det jag och eleverna säger i klassrummet. Men jag använder även programmen för att skriva texter med bildstöd till eleverna och för att göra uppgifter i. Clips är ett redigeringsprogram för att klippa ihop filmer. Jag tycker om den appen för att den är mycket lättanvänd för eleverna och det blir jättebra filmer med enkla redigeringar. Andra favoriter är Google Classroom där man bland annat kan dela uppgifter i och Google Drive som är perfekt för kollegialt lärande.

Presentation av Lise-Lotte Rådbjer

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
– Biträdande rektor, Rosenlund-Fornhöjdens förskoleområde i Södertälje

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Genom ytterligare sätt att utforska, tillägna sig kunskaper och förstå sin omvärld.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– I min egenskap av biträdande rektor kan jag se till att det finns goda planerings-, uppföljnings- och analysverktyg för pedagogerna.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Polyglutt, då litteratur och läsning är viktigt för oss i förskolan.