Presentation av Ulrika Aronsson

Nominerad tillsammans med Linda Levander

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är förstelärare och arbetar i årskurs 1-3 på Tomtebogårds skola i Umeå. Jag har ett stort intresse för att jobba med skolutveckling och är just nu väldigt engagerad i kooperativt lärande. IT har alltid en central plats i min undervisning och nu fokuserar jag mycket på att koppla ihop kooperativt lärande och IT.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– De digitala verktygen gör undervisningen mer stimulerande och rolig. De ger också oss lärare möjlighet att på ett smidigt sätt skapa en undervisning där vi kan möta alla elever på deras nivå och ge alla elever det stöd de behöver.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– De digitala verktygen gör det lätt för mig att kommunicera med mina elever på olika sätt. Jag kan till exempel med ett klick dela uppgifter med hela klassen och sedan följa deras arbeten under hela processen.
– De digitala verktygen underlättar också det kollegiala arbetet på skolan. Vi kan med hjälp av dem ta del av varandra lektionsplaneringar och utvärderingar och utifrån dem utveckla undervisning.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag arbetar mycket med Symwriter och Inprint. Med hjälp av dem kan jag förtydliga vad vi säger och skriver så att alla elever får förutsättningar att vara delaktiga. Jag arbetar också mycket med Google classroom. Där kan jag dela uppgifter med mina elever och jag kan följa deras arbeten och ge dem kontinuerlig feedback.

Presentation av Vesna Ramovic

Vem är du och vad jobbar du med?
– Är grundskollärare, jobbar på mellanstadiet, undervisar i matematik och NO

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 1-2 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– IT i undervisningen underlättar kommunikation elev-lärare, lärare-elev. Alla elever är inkluderade. Eleverna får planera sitt eget lärande och jobba i egen takt. De som inte hinner med i skolan har möjlighet att fortsätta jobba hemma och då har de tillgång till exempelvis vår anteckningsbok i Teams. De som är snabba och behöver utmaningar hittar lätt vägar till svårare uppgifter. Det finns fler möjligheter att fördjupa sig i ämnet och bygga vidare sina kunskaper på egen hand. Eleverna är mer motiverade och söker sig till nya kunskaper.

– Om eleven inte är i skolan så har den tillgång till mina planeringar och genomgångar i klassens anteckningsbok i Teams. Eleven känner inte stress när den kommer tillbaka eftersom den har tagit del av det som vi har gått igenom under sin frånvaro.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Med digitala verktyg har man ju fler möjlighet till variationer i undervisningen som till exempel bild, text, film och så vidare. Eleverna lär sig på olika sätt. När det gäller efterarbete så tycker jag att det har minskat med tanke på de olika webbsidorna där det finns självrättande uppgifter då eleverna får feedback direkt. Dessutom underlättar digitala verktyg min planering på så sätt att jag kan spara mina planeringar och återanvända dem med lite justeringar beroende på elevgruppen. Jag kan även läsa och rätta elevarbete när det passar mig, efter jobbet, på kvällen, när jag sitter i bussen eller tåget.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Min favoritwebbsida som jag använder väldigt mycket i matematik undervisning är Edqu. Webbsidan ger mig som lärare en möjlighet att skapa kurs för mina elever och följa upp deras kunskapsutveckling. Jag ser vad mina elever har tränat och haft svårt med vilket underlättar min planering för kommande undervisning. Det finns genomgångar och uppgifter med olika svårighetsgrader då webbsidan är välkonstruerad och lätt att använda för alla elever. Där finns det verkligen möjlighet för elever att välja olika uppgifter på olika nivåer utifrån sina möjligheter och förmågor. Uppgifter varierar, ändras och det kommer nya uppgifter vid varje ny omgång. Dessutom är uppgifter självrättande vilket är jätte bra för eleverna. De får direkt feedback på sina kunskaper och kan vidare planera sitt lärande.

– Ett exempel var inför NP i åk 6. Kursen var väldigt omfattande och eleverna hade möjlighet att repetera alla arbetsområden inför NP i matematik. De kände sig trygga och det gick bra på NP för de flesta.

Presentation av Åsa Larsson

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är en engagerad, intresserad och driven förskollärare som brinner för att utveckla mitt yrke. Inom området digitala verktyg så arbetar jag för att med struktur, organisation och förhållningssätt utveckla en digital kompetens hos kollegor, studenter och barnen framför allt. Min vision är att de digitala verktygen ska vara en naturlig del av verksamheten, och ägas av oss istället för det omvända.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Genom att barnen får möjlighet att skapa, utforska, reflektera, uppleva och beskriva sin omvärld med olika estetiska uttrycksformer, tekniker, material samt även med digitala verktyg främjas barnens lärande och utveckling. Med en ökad förståelse och ett kompetent förhållningssätt lär sig barnen att kunna nyttja möjligheterna men även förstå riskerna.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Med gemensamma dokument och verktyg förenklar och skapar vi en röd tråd i arbetet, vilket även ger en likvärdig nivå för hela förskolan. Verktygen möjliggör kollegial samverkan och reflektioner, planering av undervisning samt material för gemensam analys. Likvärdighet, förenkling och stressreducing är några av vinsterna.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Mitt absoluta favoritverktyg är iPaden. Med den kan jag filma, fota, skapa processdokumentationer, material till utvecklingssamtal, SKA-arbetet, blogga med mera. iMovie är en favoritapp, där barnen får skapa, berätta, vara producenter, låta sitt perspektiv och sina tankar komma fram samt att den möjliggör källkritik med sin green screenfunktion. KeyNote, Book Creator, Cloud QR WiFi, Instagram och blogg är andra appar som är vår bas.

Presentation av Åsa Nilsson

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag arbetar som ateljerista på en förskola med 12 avdelningar.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Genom att använda IT som ett verktyg bland andra, kan barnen få vidgad och fördjupad kunskap inom olika ämnen. Barnen kan utveckla ett kunnande som leder till produktivitet och inte enbart konsumtion.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– I arbetet i ateljén använder jag mig ofta av USB-mikroskop för att studera till exempel ett blomblad eller en insekt på nära håll för att kunna blanda till de färger vi ser eller för att teckna de linjer och mönster som instinkten har. Använder appar där vi kan göra filmer, berättelser och sagor (iMotion, iMovie, Book Creator…)

Presentation av Alla nominerade till Guldäpplet 2018 – lista

Presentation av Adriana Sturesson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är Gr/Gy lärare i pedagogik, spanska och engelska. Jag undervisar i spanska från åk 6 till år 2 på gymnasiet. Jag är representant för spanska i Språklärarnas Riksförbunds styrelse, där verkar jag för en ökad insikt om språkkunskapernas stora betydelse för individen, för samhället och för den interkulturella förståelsen. Jag föreläser, bloggar och samarbetar med förlag som redaktör och pedagogisk granskare.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– Mer än 10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– IT förnyar lärandet eftersom det skapar nya lärmiljöer vars innehåll är dynamisk och multimodalt. Ett multimodalt och digitalt innehåll förverkligar möten, samarbeten och interaktioner, allt från en små konstellation till hela världen. IT möjliggör en diversifierad undervisning där alla elever får en chans att ta del av kunskap, lära och utvecklas på ett inkluderande sätt. Resurser blir tillgängliga som aldrig förr, eleverna kan lätt följa en process i egen takt.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Med IT kan jag som lärare förbättra kommunikationen med elever, föräldrar och andra lärare. Det hjälper att skapa samarbetsytor där vi kan dela material, erfarenheter och innovativa pedagogiska metoder. Vi kan delta i olika forum för att reflektera, skapa eller delta i professionell utveckling. Med hjälp av IT jag kan följa, dokumentera och utvärdera elevernas lärandeprocesser.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Jag bär nu ett pedagogisk ansvar för att integrera IT-verktyg i lärprocessen och stödja mina elevers utveckling mot att bli digital-kompetenta i informationssökning, användning av digital teknik och resurser.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Wordpress: Det är ett blogg- och innehållshanteringsystem som hjälper mig att skapa digitalt innehåll som lärare eller tillsammans med mina elever.

Presentation av Alfredo Herrera

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Jag är en 45 år gammal man från Cali-Colombia. Jag studerade moderna språk i Universidad del Valle i nio terminer men saknade min sista termin och min C-uppsats. Jag studerade general education och linguistics i Ocean County college i USA och fick ett associated degree. Kompletterade mina studier med didaktik och pedagogik plus en C-uppsats om digitalisering som verktyg i undervisningen i spanska på Karlstad Universitet. Har jobbat full tid och 100% från 2005 tills idag, med spanska och engelska och är en legitimerad språklärare i spanska.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Även om digitalisering är viktig i alla skolämnen, för mig och mitt ämne spanska är den fundamental för att kunna uppmuntra och öka motivation hos mina elever. Digitala verktyg hjälper mig att utveckla elevernas förmåga att kommunicera med andra elever och även att våga använda spanska utanför skoltid genom internet och olika sociala medier.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Det påverkar min roll på ett väldigt positivt sätt. Det hjälper mig att kunna använda målspråket på ett naturligt och autentiskt sätt. Eleverna använder digitala verktyg och sociala medier i sin vardag. De är en generation som växer upp med socialisering via internet. Något som jag använder för att kunna göra min redovisning mer aktiv, rolig och effektiv. Den hjälper mig att hjälpa elever på olika nivå, från de som behöver extra hjälp till de som har nått sina utvecklingszon och kan arbeta mer självständigt.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag har inte en favorit bland de digitala verktygen, eftersom jag använder olika verktyg och anpassar dem beroende på vad jag behöver i undervisningen. Om det handlar om att eleverna ska lära sig nya ord, begreppen eller grammatiska regler  använder jag ofta Kahoot, Quizlet, flippat klassrummet och liknande, men detta betyder inte att jag inte skulle använda sådana digitala verktyg för att öka till exempel mina elever skriftliga och muntliga förmågor. Jag använder ofta skärminspelningsverktyg som till exempel, Screencast o Matic för mina återkopplingar och för att hjälpa elever med intonation, melodi och uttal av olika texter, samtidigt som de kan användas som verktyg för elever med dyslexi. Ofta använder jag olika video- eller audioredigeringsprogram och appar som hjälper mina elever med sina muntliga presentationer. Imovie, Moviemaker, Audacity och sock puppets, för att nämna bara några stycken.

Presentation av Ann Bohlin Andersson

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Grundskollärare med inriktning ma/no, utbildad på HLK i Jönköping och Förstelärare på Isabergskolan i Hestra, bland annat med inriktning att utveckla elevers och kollegors arbete med digitala verktyg. Nyfiken optimist som är ”ann-tusiastisk”och ”ann-gagerad” i att undervisa för att göra skillnad

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 5-10 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
•  Ger alla möjlighet att utveckla sig själva och sitt lärande genom verktyg som är multimodala.

• Digitala verktyg fungerar som katalysator i inlärningsprocessen och boostar elevens kunskapande

• För att skapa motivation, förståelse, nyfikenhet, vilja och uthållighet hos alla elever

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– De gör det enkelt och roligt att undervisa. De ger mig möjlighet att undervisa intresseväckande med tillgång till oändliga resurser och undanröjer elevers svårigheter och istället skapar möjligheter och styrkor. De möjliggör att arbeta språkutvecklande och på det sätt som forskning visat sig vara framgångsrikt; att arbeta med ST

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Gör mig inspirerad att vilja utvecklas och fortsätta lära mig

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– I Gislaveds kommun använder vi Vklass som lärplattform. Vklass ligger till grund för många delar av lärarnas, elevernas och föräldrarnas arbete och kommunikation. Genom Vklass når elever och lärare enkelt flera av våra favoritwebtjänster, till exempel sli.se och ne.se. Jag använder och gillar flera andra digitala resurser bland annat NOMP och Qnoddarna.

Presentation av Anna Bergström

Vem är du och vad jobbar du med?
–  Speciallärare på grundsärskolan 7-9 som främst jobbar med slöjd och svenska. Förstelärare i digitalt lärande.

Jobbat med digitala verktyg i undervisningen?
– 2-5 år.

På vilket sätt kan elevernas lärande förnyas med stöd av IT?
– Samtliga elever, och kanske speciellt elever med särskilda behov, får tillgång till fler alternativa inlärningsmetoder. Man får olika infallsvinklar till problemlösning och inlärningen blir mer intressant och rolig när hjälpmedlen känns moderna.

Hur påverkar de digitala verktygen din lärarroll?
– Jag tycker att jag får mer utrymme för individuell coachning då eleverna långa stunder kan jobba enskilt och ändå bibehålla koncentration och energi. Jag kan gå runt och hjälpa elev för elev med just de områden som individen behöver stöttas inom.

Hur påverkas din undervisning av att digitaliseringen och den digitala kompetensen numera finns inskriven i läroplanen?
– Jag känner att jag med större självförtroende, med stöd av läroplanen, kan ta in de digitala verktyg som jag redan tidigare använt i undervisningen och även använda mig av nya metoder och verktyg för att utveckla lärandet.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag har använt mig av appen Scratch Jr i min undervisning på träningsskolan och grundsärskolan. Eleverna har fått lära sig grunderna och har sedan skrivit egna sagor som de själva digitaliserat i appen.