Presentation av Nea Elyoussoufi

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag arbetar som pedagogisk samordnare och IKT-utvecklare. Mitt uppdrag är bland annat att handleda och utmana pedagoger i digitaliseringsarbetet genom att sprida kompetensen och likvärdigheten kring digitala verktyg i undervisningen med barnens lärprocesser i fokus.
Jag är även författaren till boken Digitalitet i förskolan, föreläsare och är ansiktet bakom Sveriges största Instagram konto för förskolan, pedagog.inspiration med grundtanken att inspirerar och väcka nya tankar hos pedagoger med intentionerna att de gynnar barnen!

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Digitalitet ger nya möjligheter att arbete gränsöverskridande både digitala och analogt. De digitala verktygen blir ytterligare ett tillägg som möjliggör och synliggör olika dimensioner i barnens utforskande, undersökande och lärande. Med digitala verktyg som en del av undervisningen kan vi förstärka undervisningstillfällena genom att förenkla, förtydliga och fördjupa oss i barnens hypoteser och lärprocesser. Genom multimodala och digitala verktygen kan vi ge barnen möjlighet att på nya sätt lära och utmanas genom varierade uttrycksformer.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Det ger mig som pedagogisk ledare möjlighet att följa pedagogerna och barnens processer med vårt digitala projektverktyg och förenklar pedagogernas arbete med pedagogisk dokumentation .
Det ger oss också möjligheten att i större utsträckning göra lärandet lustfyllt för barnen. Barnen kan få bli producenter istället för konsumenter genom att de får möjlighet att formulera, gestalta och få hitta ett eget sätt att uttrycka sig på genom digitala skapandet. De kan ges möjligheten till spännande förbindelser med digitala mikroskop Vi kan iscensätta olika digitala lärmiljöer och skapa olika dimensioner med projektorn där vi kan bjuda in barnen till berikande mötesplatser, lustfyllda estetiskt skapande och lärande sammanhang. Vi kan med de digitala verktygen som en del i vardagen möta och stötta de flerspråkiga barnen i deras språkutveckling. Förutom att barnen ges möjlighet att utveckla sitt modersmål, ges de även möjlighet att stärka sin identitet och självkänsla.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Appar i sig behöver inte vara pedagogiska. Det är vi pedagoger som tillför pedagogiken. Det viktiga är att appar används i meningsfulla sammanhang som blir ett tillägg till barnens utforskande och lärande.

– En app jag rekommendera är Green Screen do by ink. Med appen kan man enkelt och konkret arbeta med källkritik och visa barnen hur enkelt det är att manipulera bilder och film. På så sätt även ge de en inblick i och förståelse för att allt de ser på bild eller film inte behöver vara på riktigt. Detta för att barnen på sikt ska kunna se möjligheter, förstå de risker som finns och kunna värdera information som de stöter på.

Presentation av Niklas Alm

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag arbetar som idrottlärare på Viksängsskolan i Västerås. Jag arbetar både i grundskolans år 7-9 och i grundsärskolans år 7-9 med ämnet idrott och hälsa och motorik.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Att använda digitala hjälpmedel kan bli som att sätta en lärare i handen på varje elev. Elever finner det intressant vilket ökar motivationen och hjälper inlärningen. I mitt ämne är det ett otroligt bra hjälpmedel då varje elev kan få sina instruktioner och arbeta utifrån sitt eget tempo och förmåga. Att eleven sedan själv kan fortsätta sin lektion och få nya uppgifter kan vara det som gör att eleven känner en lust att fortsätta sin inlärning.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– I början är det alltid en ganska lång startsträcka men när allt väl sitter så är det bara fördelar med att använda digitala verktyg i sin lärarroll.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag har samlat mitt material på en hemsida där plockar jag själv material till lektioner och kör det från webben. I och med att det ligger på nätet så kan jag uppdatera och alltid ha det med mig. Det blir lätt att lägga in det i en powerpoint så att man får ett bra flöde i undervisningen även om man behöver byta aktivitet. Vid planeringen för mina grundsärskoleklasser, där förberedelse och att använda bildstöd har blivit nyckeln till fungerande undervisning, använder jag även hemsidan för att lägga planeringen på. Exempel ledningochstimulans.se/viksang, ledningochstimulans.se/viksangts

– Push press timer är en app jag använder mycket i undervisningen för att slippa hålla koll på tiden och använda rösten för att flytta elever från olika aktiviteter eller under spel där de ska byta motståndare eller liknande.

Niklas Alms blogg Ledning och stimulans

Presentation av Pernilla Abrahamsson

Nominerad tillsammans med Mia Lägnert 

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är 7-9 lärare Ma/NO/TK.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– IT är ett verktyg som kan anpassas efter elevernas olika behov och på så sätt stärks den individanpassade undervisningen. 3D verktyget ger eleverna möjlighet att delta i samhällets redan aktuella områden och de får vara en del i ny utveckling inom flera områden som till exempel arkitektur, tekniska lösningar med mera.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Det ger fler möjligheter att ge alla elever ett arbetssätt som passar dem och det ger mig möjligheter att koppla min undervisning till aktuella händelser i samhället, framtidens yrken med mera. Efterarbetet underlättas då elevernas arbeten finns samlade och det ger goda möjligheter till snabb feedback.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Autodesk Fusion 360 använder vi till vårt 3D modellerande med eleverna i olika ämnen. De kan till exempel rita en teknisk lösning för boende på Mars, rita sitt drömhus. Programmet är gratis i studentversion och eleverna har det i tre år när de går högstadiet hos oss. Programmet används ”på riktigt” i samhället och det gör att eleverna känner sig närmre yrkeslivet när de arbetar med det.

Presentation av Pernilla Andersson

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag arbetar som lärare på ekonomiprogrammet och undervisar i alla karaktärsämnena inom ekonomi och juridik.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Ökad förståelse och upprepning då eleven kan se och höra till exempel en film där jag gör en budget i Excel flera gånger. När eleven använder IT själv är det för att skapa eller samla in information och då underlättar IT då det är lättare och snabbare för eleverna att hämta information eller skapa en egen film, men också att strukturera information.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Jag tycker undervisningen blir mer verklighetsbaserad för eleverna vilket gör att eleven själv blir mer aktiv i sitt arbete med till exempel inlämningsarbeten. Jag och eleverna arbetar ofta tillsammans med olika nya och gamla verktyg vilket gör att vi både lär och skapar något tillsammans. När det gäller planering använder jag alltid vår plattform Itslearning och kan där lägga upp material som vi ska använda under lektionen vilket underlättar mitt arbete och samtidigt ger eleverna möjlighet att se materialet hur många gånger de vill och behöver. Inlämningar av eleverna lämnas också in på denna portal vilket gör att jag som lärare slipper en massa inlämnade dokument och kan ge direkt feedback och bedömning.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Jag använder gärna Youtube där jag lägger upp mina egna instruktionsfilmer i Excel och även bokföringsprogram. Youtube hjälper mig att samla alla mina filmer även om de också ligger i vår skolplattform. Mina egna filmer skapar jag i SMART inspelaren där jag har möjlighet att filma vad som händer på min skärm samtidigt som min röst hörs. När eleverna skapar olika filmer använder vi oss av Imovie som vi tycker är ett snabbt och enkelt verktyg. Ibland när vi läser en text tillsammans kan vi skapa en tankekarta i Mindomo vilket vi sedan kan spara ned på vår plattform.

Presentation av Rasmus Sundgren

Från och med höstterminen 2019 verksam vid Parkskolan i Salem

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag heter Rasmus. Jag är 26 år gammal och har precis börjat jobba som lärare på Parkskolan i Salem. Tidigare har jag varit lärare i Södertälje kommun i 4 år. Jag har föreläst om hur man kan använda Minecraft i undervisningen samt bloggar på ”Minecraft i skolan”.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Jag skulle säga att med dagens teknik är möjligheterna oändliga. Elever som har svårt för läsning kan med hjälp av exempelvis immersive reader och inläsningtjänst läsa i böcker och läromedel på egen hand. Elever som har svårt för att skriva kan diktera eller få stavningshjälp på egen hand. En nyanländ elev kan delta i ordinarie undervisning redan första dagen i svensk skola med hjälp av en översättningsapp. Det skapar tillgänglig undervisning.

AI som ligger i tiden och som är implementerat i flera läromedel gör att eleverna blir rättade och får feedback i realtid samt får uppgifter anpassade efter just deras kunskaper. Med digitala verktyg blir kunskapsinlärningen multimodal. Man får en otroligt varierad undervisning. Man kan göra studiebesök utan att behöva lämna klassrummet. Eleverna kan även skapa multimodala redovisningar vilket gör att eleverna kan visa upp fler förmågor på samma gång. Eftersom kunskapen hela tiden är tillgänglig kan undervisningen individualiseras naturligt och alla kan få en utmanande undervisning på just deras nivå.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Det påverkar mig positivt. Det möjliggör att jag som lärare kan lägga mer tid på det som är viktigast, eleverna.Efterarbetet blir betydligt mindre då många tjänster (i exempelvis matte) har självrättningsfunktion.

– Jag som lärare får en överskådlig syn över alla elever och vart de står i inlärningen. Det gör att jag med exakthet kan tillgodose rätt undervisning till rätt elev. Föräldrar får helt nya förutsättningar för att bli delaktiga i deras barns skolgång. De kan ta del av elevarbeten i form av filmer, texter, böcker mm online med enkelhet. Föräldrar kan logga in i tjänster och följa deras barns utveckling samt veta vad och hur barnet lär sig i skolan. Elev som har utmaningar att ta sig till skolan till exempel på grund av långvarig sjukdom kan arbeta med samma saker som de andra gör i skolan. Jag som lärare kan även vara till hjälp för eleverna när de exempelvis gör en läxa. En elev kan sitta hemma och arbeta med en uppgift och stöta på problem och kanske inte har någon närstående som kan hjälpa till, då kan jag från skolan stötta eleven digitalt trots att vi befinner oss på olika platser.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Om jag skulle behöva välja en tjänst skulle jag välja Minecraft. Minecraft är ett spel av öppen karaktär. Det är som ett digitalt lego. Minecraft går att använda på ett eller annat sätt i alla ämnen. Det är bara fantasin som sätter stopp för användningsområdet för lärresursen. Med hjälp av Minecraft kan man simulera invecklade och abstrakta områden. Ett exempel på det är hur ett samhälle utvecklas och förändras. I den digitala legovärlden kan eleverna bygga upp ett samhälle, bestämma i vilken riktning det ska ändras för att sedan reflektera över vad som skedde. När eleverna får uppleva någonting blir det enklare att förstå och reflektera kring.

– Vi byggde upp ett eget samhälle i vår klass i Minecraft. Vi byggde upp det vi läst om och sett på film, men eleverna fick bestämma hur det skulle representeras i vårt samhälle samt hur det skulle fungera. Under uppbyggnaden fattade eleverna alla beslut som rörde samhället, vilka lagar som skulle finnas, hur mycket skatt det skulle vara och vilken valuta vi skulle ha. Det mesta av arbetet gjordes utanför Minecraft men med hjälp av simuleringen fick eleverna en djupare förståelse för hur ett samhälle är uppbyggt och fungerar. I staden kunde vi jobba ämnesintegrerat. Vi byggde bl.a. ett rymdmuseum där eleverna skrev faktatexter om solsystemet.

– I Minecraft kunde vi experimentera. Vi tillverkade eget vatten med hjälp av syre och väteatomer.
Eleverna vistas i en digital miljö som de känner igen. Det skapar engagemang och motivation. Samhället som byggdes upp skapade en otrolig gemenskap i klassen. Mervärdet för oss blir att vi får framtida goda samhällsmedborgare.

Rasmus Sundgrens blogg Minecraft i skolan

Presentation av Rebecca Backholm

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag arbetar som utvecklingsledare i vår enhet och arbetar bland annat med att tänka kring hur ”digitala verktyg” kan möjliggöra fördjupning i undervisningen.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Beroende på vad barnen jobbar med kan vi göra tillägg i undervisningen som ger möjligheter till ett fördjupat undersökande.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Digitala verktyg och program är ett stort stöd för mig på olika sätt genom att det förenklar att organisera mina olika uppgifter.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Office 365

Presentation av Rebekka Markström

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är leg. gymnasielärare i svenska och engelska. Jag är även förstelärare i digitalisering. Bland det viktigaste för mig är att ge mina elever de bästa förutsättningarna för att lyckas, få bättre självkänsla samt att utvecklas.

– Jag har en YouTube-kanal som heter Rebekkas Hjärnkontor. Där lägger jag ut genomgångar till elever, men också tips på bland annat digitala verktyg till både pedagoger och elever. Jag driver även hemsidan med tillhörande blogg. Där beskriver jag hur jag jobbar med de olika momenten i mina kurser, delar med mig av material och mina länksamlingar. I bloggen delar jag med mig om olika tips och tankar.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 2-5 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Med hjälp av IT blir undervisningens genomgångar, material och uppgifter individanpassade. Eleverna får jobba på sin nivå men samtidigt utmanas och utvecklas. Det blir lättare att se och möta deras unika behov. Alla får synas utan att någon blir utpekad. De får hjälp med planering och struktur. Abstrakta begrepp blir synligare och undervisningen tydligare, mer varierad, tillgänglig, meningsfull, verklighetstrogen, motiverande, kreativ, utvecklande och engagerande. Det blir även lättare att samarbeta och kommunicera = ett mer kollaborativt och inkluderande arbete.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Det minskar stress och hjälper mig att känna att jag gör ett bra jobb och räcker till. Jag upplever att undervisningen blir mer varierad, anpassad och effektiv. Det hjälper mig att ge varje elev bra möjligheter till att lyckas och utvecklas. Självrättande prov spar tid och ger elever en snabb återkoppling, exit tickets ger mig feedback och digitala verktyg hjälper till att synliggöra struktur och planering. Det är också ovärderligt att material alltid är tillgängligt för eleverna samt att IT underlättar vid kommunikation och samarbeten.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Det är svårt att välja en. Jag tycker om att jobba mycket med multimodaliteter så som musik, ljud, bild och videos. Eleverna får skapa egna filmer och podcast med hjälp av iMovie, Audacity, skärminspelning och liknande. Annars är två tips: Edpuzzle – Ovärderlig när det gäller att träna hörförståelse i engelska, och mycket bra att använda när man vill flippa klassrummet. Beyond VR – En VR app där eleverna kan träna på att hålla muntliga anföranden framför andra, till exempel för att bli av med scenskräck.

Rebekka Markströms blogg ”Rebekkas Hjärnkontor”  och Youtubekanal 

Presentation av Sara Bergström

Nominerad tillsammans med Linda Bjällerstedt

Vem är du och vad jobbar du med?
– Jag är en nytänkande förskollärare sedan 10 år tillbaka. Tillsammans med min kollega Linda Bjällerstedt brinner jag för att kombinera estetiska ämnen med it för att ge barnen möjlighet att nå sin fulla potential.

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– 5-10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Vi använder våra lärplattor för att förstärka undervisningen genom ex projektor och ljud.  Hos oss får barnen möjlighet att utvecklas genom upplevelser där hela kroppen och alla sinnen inkluderas. Kring lärplattan kan vi samlas för reflektion, undersökande, samtal och samarbete.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– De ger oss möjlighet att ständigt utvecklas och förnya vårt eget lärande och arbete med barnen. Vi kan ta del av ny aktuell forskning och skapa plattformar där vi kan möta kollegor i hela världen för att utbyta tankar, idéer och inspiration. Lärplattan gör det enkelt för mig att alltid ha planeringar, reflektioner, dokumentationer tillgängligt på samma ställe. Jag har alltid tillgång till musik, länkar, forskning m.m. Med mina kollegor kan jag enkelt dela allt via vårt nätverk. Med andra digitala verktyg såsom webbägg, robotar ooch så vidare kan jag lätt kombinera den digitala och analoga världen i min undervisning vilket är något jag brinner för.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Då vi just nu arbetar fördjupat med källkritik är greenscreen en flitigt använd applikation. Tillsammans med barnen besöker vi då olika platser och i appen iMovie kan vi även prova på trickfilm.  Den ger oss möjlighet att tillsammans reflektera och samtala om det vi ser alltid är på riktigt.

Presentation av Susanne Ivarsson

Nominerad som en del av IKT-nätverket för förskolan i Södertälje kommun

Vem är du och vad jobbar du med?
– Förskollelärarei Södertälje

Hur länge har du jobbat med digitala verktyg och resurser i undervisningen?
– Mer än 10 år

På vilket sätt kan elevernas lärande förstärkas med stöd av IT?
– Genom att använda digitala verktyg få ett annat perspektiv i barnens utveckling, många gånger finns det behov av att visa barnen att det finns annat än att spela spel på Ipad och dator. I dag har vi ett digitaliserat samhälle och små barn har redan en erfarenhet hemifrån. Detta utan att ta bort det sociala samspelet och leken mellan barnen.

Hur påverkar digitala verktyg och resurser din lärarroll?
– Det finns inte tillräckligt med planering, resurser eller verktyg i förskolan för att kunna arbeta med digitala verktyg som man vill därför är detta ett gyllene tillfälle att lyfta detta genom bland annat vår IKT-grupp i Södertälje kommun där vi kan dela med oss av erfarenheter och trycka på i ledningen på våra olika förskolor om vad som behövs. Det ser väldigt olika ut på våra förskolor i kommunen.

Har du någon favoritwebbtjänst eller app som du gärna använder?
– Google, där allt går att ta reda på som vi undrar över. Vi vuxna har inte svar på barnens frågor och det är ett sökverktyg som kan leda oss till nya frågor och utmaningar i verksamheten.