Lärarutmärkelsen Guldäpplet publicerar boken, ”Rika lärmiljöer”, som ett led i en tjugoårig process att synliggöra lärarkårens arbete med skolutveckling i en digital era. Vi lyfter fram individer, men i grunden en hel profession. Startpunkten för att formulera en beprövad erfarenhet är en nomineringsprocess över hela landet, där vår första utmärkelse gick till en lärare i Överkalix. Guldäpplets pristagare hörs och syns på de flesta stora mötesplatser för lärare och skola.
Under läsåret 24/25 har stiftelsen Yngve Lindbergs Minne, huvudman för lärarutmärkelsen Guldäpplet drivit en webbinarieserie ”Rika lärmiljöer”. Den röda tråden är att mottagare av Guldäpplet först presenterar perspektiv och erfarenheter från sitt arbete i skola och därpå för en dialog med en etablerad forskare.
Utgångspunkten för samtalet är lärarens konkreta arbete i praktiken. Utifrån detta förs sedan ett samtal, lett av forskaren. Därmed synliggörs lärarens arbete, dess former, resultat och perspektiv. Den första problemformuleringen blir lärarens. Som alla lärarutbildare vet, är det ytterst lärorikt för den erfarne att presentera sitt eget arbete. Bara formulerandet ger nya insikter. Dialogen resulterar sedan ofta i nya perspektiv och tankar. Ett samtal mellan jämlikar – jämlikar med olika perspektiv.
När lärarutmärkelsen Guldäpplet nu presenterar en skrift utifrån detta arbete, även denna med rubriken Rika lärmiljöer, går vi rakt in i denna process och ger ett komplement till webbinarierna. Boken ger en djupare inblick i praktiken bakom samtalen. Tillsammans bidrar kombinationen av webbinarier och bok förhoppningsvis med ytterligare ett steg mot formulerandet av lärarkårens beprövade erfarenhet.
Det rör den beprövade erfarenhet som enligt skollagen ska vara den ena grundvalen för svensk skola – tillsammans med den andra: den vetenskapliga grunden, kunskapsgrunden. Kärnan i lärarutmärkelsen Guldäpplet är just att med långa kollegiala kollektiva processer destillera fram lärarkårens beprövade erfarenheter. Ett bidrag till den kunskapsprocess, som en profession måste äga men vars former och strukturer svensk skola behöver utveckla.
Vår förhoppning är att lärare, ämnesgrupper och kollegier, skolor och skolledare, lärarutbildningar och förvaltningar, myndigheter och förtroendevalda på alla nivåer ska kunna dra nytta av de erfarenheter och perspektiv som presenteras i bok och webbinarier – alltsammans fritt tillgängligt på nätet, hösten 2025 – nu i tryck.
Ett varmt tack till alla medverkande lärare och forskare som generöst bidragit med tid, tankar och texter, liksom särskilt till Susanne Kjällander och Staffan Selander för engagemang och gemensamt redaktörsskap och till Carina Näslundh för layout och slutputs. Därtill ett varmt tack till partners i Guldäpplet som gör process och arbete möjligt.
Stockholm den 28 april 2025
Peter Becker
huvudredaktör Rika lärmiljöer
ordförande stiftelsen Yngve Lindbergs Minne och Guldäpplet
Artikeln är en del i Guldäpplets antologi – Rika lärmiljöer. Med bidrag från lärare och forskare speglar den hur lärmiljöerna har förändrats och berikats explosionsartat på senare år – och hur de skapar bättre förutsättningar för elever och deras lärande.